教招心理学重要考点：从例子看记忆术， 一、考试形式
在教师招聘的考试中，学习策略是心理学中的一个重要考点，大多以选择题举例的方式呈现。其中，整理策略中的助记法是最难的部分，需要我们在备考中通过具体的例子来理解和区分助记法。
二、考点指导
识记也叫联想。通过对必须记忆的枯燥信息赋予意义，使记忆过程变得生动有趣，从而提高记忆效果。
(一)位置记忆法
学习者在脑海中制造一个熟悉的场景，先在这个场景中确定一条清晰的路线，然后确定这条路线上的一些具体点，最后将所有要记忆的物品形象化，并按顺序与这条路线上的点联系起来。回忆的时候，
根据这条路线上的点提取记录的项目。
举例：为了记住一首格律诗的四个声部的顺序，与身体器官的位置有关。回忆时按体位回忆，有首联(头)、平行联(下巴)、颈联(脖子)、尾联(屁股)。
缩略语
把记忆材料的每一个内容简化成一个关键词或字母，然后形成一个缩写或一个句子，变成你熟悉的东西，从而把材料和过去的经验联系起来。
例如：将北美五大湖(休伦湖、安大略湖、密歇根湖、伊利湖、苏必利尔湖)的名称简化为HOMES。
(3)谐音联想法
在学习一个新的材料时，在意义的幌子下利用联想也有助于记忆。这种方法叫谐音联想。
例：2=1.141可以联想到意义。
视觉想象力
视觉想象是通过心理想象来帮助人们记忆联想。比如前面提到的位置记忆法，其实就是一种视觉想象法，用的是心理表征。而且想象越奇特越合理，处理越深刻越细致，记忆越强。
例子：古人通过龚宇一山的故事想象记住了吴王山的名字；通过关于星星的童话来记住它们的名字。
(五)语义联想
通过联想，新材料与头脑中的旧知识联系起来，赋予新材料更多的意义。
例：通过从以前学过的公式推导出新的公式，达到了记忆新公式的目的。
(6)关键词法
关键词法是通过视觉表征，将声音线索相似的新词或新概念联系起来。
例子：老虎可以联想到泰山上的一只老虎；战斗联想带我去争班长。
注意：关键词法和谐音联想法容易混淆，两者都是利用谐音记忆。有些教材是没有区分的，但是有时候我们考试也会被要求在选择题中进行区分。
从例题和概念的区分中发现，谐音联想法只借音不借义，联想的内容在意义上与学习内容没有意义上的联系。而关键词法既有借音，又有借义，联想的内容和学习的内容之间存在有意义的联系。
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