加涅的学习结果分类深入解析， 加涅的信息加工学习理论是教师招聘考试中的重点，学生在学习加涅的学习理论时往往会感到困惑，这是最让人头疼的。纵观加涅的学习理论，考试过程中最重要的是加涅对学习结果的分类。
为了更好的帮助你区分加涅的学习成果分类，我们在这里进行区分。
首先，简要分析考试情况和学习情况
从全国各地和历年的考题分析会发现，学习成绩分类考试出现的频率比较高，以单项选择、多项选择、判断等简单题型为主。
从考查方式上，主要是区分不同学习结果的概念，逆向选择案例。总的来说还是比较简单的。
从学生的学习情况来看，难点在于加涅的学习结果分类和横向分类，以及安德森的学习分类、陈述性知识学习和程序性知识学习；布鲁姆的教育目标分为认知领域、情感领域和运动技能领域。
加入更深刻的概念，学习起来更困难。
第二，考点没问题。
根据不同的学习结果，加涅提出了五种学习类型：言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。这五种学习没有等级关系，它们的顺序是随意安排的。它们是不同类型的学习。
(一)语音信息
言语信息是储存在人的记忆中的信息和知识，即学会陈述想法的能力。主要从表达方式上称之为演讲。判断学生是否获得了信息，主要看学生是否能表达所获得的信息，并能在必要时方便地进行检索和回忆。
如名称、符号、地点、时间、定义、对事物的描述等具体事实。任何一门学科都包括大量的名称、事实、定义、概括等等。大量有组织的信息通常被称为知识。学生获得知识是进一步学习的先决条件。
是培养智力技能的基础。
主要是解决它是什么。常表现为说话、陈述、背诵、记忆等。请说出中国最长的河流。
分三类：象征性记忆，如记住人名、地名、外来词、数学符号等。事实性知识，比如知道月亮绕着地球转；一个有组织的整体知识，比如二战的影响。
(2)智力技能。指的是运用概念和规则做事的能力。性能是使用符号与环境互动的能力。它指向学习者的环境，使学习者能够处理外部信息。主要是解决怎么做，往往表现为区分、辨析、概括、应用、求解、分析等。
比如区分长方形和正方形。
从低到高，分为五个子类别：
辨别事物之间差异的能力。如果把字母B，D，P，Q区分出来，汉字就已经有了。
具体概念识别相似事物的能力。例如从文具中识别铅笔。
确定性概念是指运用概念定义对事物进行分类的能力，比如掌握大叔的概念。
规则当原则或法律指导人们的行为并根据它们行事时，它们就成为规则。
高级规则是由几个简单规则组成的新规则。
认知策略
指内部组织控制自己注意力、学习、记忆、思维和解决问题过程的能力。它是对学习者在应对环境事件过程中认知活动的监控。如复述策略、精细加工策略、组织策略等。
运动技能
又称操作技能、运动技能，即流畅、准确、及时操作的能力。如广播体操、驾驶、游泳等。
(5)态度。
个人对人、事物或某些事件的偏好。如果你喜欢猫，讨厌狗。
第三，知识的区分和联系
布鲁姆的学习分类认知领域包括加涅的言语信息、知识技能和认知策略。情感领域相当于加涅的态度；操作相当于加涅的运动技能。
安德森的陈述性知识学习相当于加涅的言语信息；程序性知识包括智力技能、认知策略和运动技能。
四、考题现在。
1.小学生能分辨字母b、d、p、q，汉字已经有了，这属于加涅的学习成果()。
A.言语信息b .智力技能c .认知策略d .运动技能
1.b.
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