社会态度的功能， 社会态度功能是教师招聘考试的重要组成部分。同样，社会态度的作用也是我们辽宁招考心理学的重点备考内容。一般来说，题型多为选择题和多项选择题。因为是一种需要理解的知识点，
所以很容易导致学生对相应的知识点产生误解，导致做题出错。在本文中，我将带领大家结合常见的考试题型，对这一部分的内容进行系统的梳理，希望对大家备考有所帮助。
社会态度的功能包括以下五个方面，其中自卫功能是最常见的考点，主要考查形式是个案反选。
(1)适应功能：人的态度都是在适应环境的过程中形成的，对适应环境起到较好的作用。
(二)自卫功能
自我防御功能：态度作为一种自我防御机制，可以被人在被贬低的时候用来保护自己。
升华：即通过某种方式或途径，将被压抑的无意识冲动转化为一种被人们接受或被社会称赞的活动。比如把别人不认可的改成别人认可的，打架不认可，拳击认可，
补偿(Compensation):分为消极补偿和积极补偿。它是指当个体由于精神和身体的某一方面的缺陷而无法实现某一目标时，有意识地采取其他能够取得成功的活动来弥补某种能力缺陷，弥补失败带来的自卑心理。比如一个同学学习不好，
但是运动是好的，这是一种积极的补偿。一个同学学习不好，但家里有钱，这是负补偿。
回归：是一种心理防御方法，在遭受外界压力和内心冲突时，退回到幼稚的行为，使自己感到舒适和安慰。比如在机场，有人因为没赶上飞机，趴在地上哭。
转移或位移：将一种情境中的危险情绪或动作转移到另一种情境中，在更安全的情境中释放。通常强者的情绪和欲望会转移到弱者身上，这也叫踢猫效应，也就是所谓的霸凌。
否认：否认引起焦虑和痛苦的事件，就像它从未发生过一样，以获得暂时的心理安慰，这是下意识的行为。这是一种比较简单的防御机制，具有儿童的心理特点。比如孩子做错事，他会捂着眼睛。
同理心是在做出判断和决定之前，设身处地为他人着想，考虑他人的心理反应，理解他人的态度和情绪的能力。这是心理咨询中常用的一种方法。分为积极共情和消极共情。积极的同理心在人际关系中起着建设性的作用，
消极共情在人际关系中起着障碍作用。
合理化：也称装饰作用，是指不自觉地用一种看似合理的解释或实际上站不住脚的理由来为自己不可接受的感受、行为或动机辩护，使其变得可以接受。合理化有三种表现：一是酸葡萄心理，
也就是说，得不到的就是坏的；第二种是甜柠檬的心理，就是没有葡萄只有柠檬的时候，说柠檬是甜的。两人都掩盖自己的错误或失败，以维持内心的平静。三是搪塞。这种自我防御机制是指将个人的缺点或失败归咎于其他原因。
找人背黑锅，个人心安。比如学生考试不及格，不愿意承认自己准备不足，却说老师没教好，老师对试卷评价不公平，或者题目超范围；战败的将军不愿意承认战败是因为自己的战略运用错误，而是说是天亡我亡，而不是战争。
压抑：是指将意识无法接受的想法、情绪或冲动压抑到无意识状态。虽然不能随意回忆，但可以通过其他心理机制伪装出现。
反向形成：指以相反的态度和行为表达的不可接受的想法或情绪。
抵消：是指一种不可接受的行为，为了缓解焦虑，用相反的行为象征性地反复展示。
幽默：指用幽默的方式处理困难。它没有个人不适，也没有不愉快地影响他人感受的公开表达。
认同：是指无意识地将他人(通常是你所热爱和尊重的人)的优点作为自己的优点，并将其表达为自己行为的一部分，以此作为一种防御手段来缓解焦虑和适应。
(三)价值表达功能
很多时候，态度往往表达了一个人的主要价值观和自我概念。
认知或理解功能(知识功能)
态度可以为建构事实提供一个参照系，因此可以唤起意义感。
(E)指功能
态度具有工具功能和实践功能。态度可以帮助个体实现预期目标，获得奖励或避免惩罚，即个体对有利于实现目标的人或事持积极态度，而对阻碍目标的人或事持消极态度。
下面结合常见问题，我们会相应地巩固这部分内容。例如：
1.当同学们嘲笑张老师身材矮小的时候，张老师用一句浓缩的话解决了当时的尴尬，这句话叫做()。
A.升华b .补偿c .幽默d .发泄
1.丙.解析：面对同学在题干中的嘲讽，张老师通过集中精华的方式，消除了双方的尴尬，这叫幽默。a项的升华，
指一个人以符合社会规范、具有建设性意义的方式表达自己心理压抑的心理反应，与题目不符。B项补偿是克服自己身体上的缺陷或心理上的自卑，发展自己在其他方面的长处和优势。
一种赶上或超过别人的心理适应机制，与题目不符。D项宣泄，即将过去在某种情境或某个时间的心理创伤、不幸经历和感受发泄出来，以缓解和消除负面情绪，与题目不符。所以，题目是c。
中学生小华喜欢帮助有困难的人。他认为其他学生和他一样喜欢帮助有困难的人。这种现象属于()。
A.回归b .投影c .升华d .装饰
2.乙.解析：B项投射是指个体根据自己的需要和情绪的主观取向，将自己的特征转移给他人的现象。萧华认为，别人和他一样，符合投射的防御机制。因此，B项是正确的。
A项回归是指人在遇到挫折或面对焦虑和压力时，放弃了自己所学的成熟的适应技能或方法，转而回归到用一种原始幼稚的方式去运用生命早期阶段的某种行为来应对当前的处境，以此来降低自己的焦虑，与题目不符。
C项：升华是指将社会不可接受的力比多或攻击性冲动的能量转移到更高级的、社会可接受的目标或渠道，进行各种创造性活动，与题目不符。d项：装修是合理化，
是指当个体遭遇挫折或未能实现所追求的目标时，为自己找一些有利的理由来解释，与题目不符。所以，选b。
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