学习的实质梳理， 教育心理学一直是教师招聘考试中比较难的部分。学习的必备知识点往往在选择题、选择题、判断题中测试。学生往往把学习的对象等同于教育和教育的对象，一些容易混淆的话题也容易混淆，使学生感到难以把握。
所以我在这里给同学们整理一下学习的本质和相关事例。
教育是培养人的社会活动，是传承社会文化、传承生产经验和社会生活经验的基本途径。教育是人类特有的社会现象。学习(Learning)是指在特定情境下，由于实践或反复体验而产生的个体行为或行为潜能的相对持久的变化。
学习是人类和动物之间的普遍现象。这两者是有区别的。关于学习的概念，需要注意以下几个方面。
第一，学习是个人的行为。
这里个人所指的对象包括：人、动物、机器。但是，不同的学习主体表现出不同的学习行为。与人类和动物相比，人类学习有三个特点：人类学习的间接体验性、语言作为人类学习的中介性、主动学习性。
第二，学习是通过实践或反复体验产生的。
学习不是本能，比如婴儿吮吸，膝跳，鸭子游泳，猴子爬树，出生时小腿走路。这样的本能行为不是学习。但是猴子学骑自行车，鹦鹉学说话，老马认路。学习不是一个习惯性的动作，例如，
学生每天做广播体操，老人每天做早操，每天起床刷牙。这样的习惯性动作不是学习。但是需要注意的是，每天看报是学习的例子。虽然每天看报纸有个人习惯，但是人可以在这个过程中获得知识，改变思想。
所以属于学习。
第三，学习是行为或行为潜能的改变。
学习可以是一个结果，也可以是一个过程。比如小学生学做广播体操，强调成绩；小学生学做广播体操，孩子模仿成人行为强调过程，都是学习。同时需要注意的是，概念中只提到了行为，而没有涉及行为的本质。
好与坏的问题。所以，学习的行为可以是促进人发展进步的好行为，也可以是起坏作用的坏行为。比如学生养成作业拖延的坏习惯，学会偷东西，学会骂人，也是学习。
第四，学习的改变必须是持久的。
假设有人因为吸毒或者受酒精影响而暂时兴奋，但这不是学习。比如运动员吸毒后跑得快，有人喝酒后脾气变得暴躁。但也要注意，疾病引起的变化不属于学习，比如，
某人生病后，情绪持续低落。另外，生命体的成长带来的变化也不是学习，比如长高了。
总之，学习的本质可以概括为六个方面：(1)学习是人类和动物共有的普遍现象；(2)学习的本质是一种适应性活动；(3)是一个获得经验的过程；(4)学习过程可以是有意的，
也可以是无意的；(5)是重复经历造成的；(6)学习是一种相对持久的行为或行为潜能的改变。
以上分析是对学习本质的具体分析。这些知识主要在真题考试中涉及，经常出现在选择题、选择题或判断题中，需要我们加强理解和辨析。
1.广义的学习是指人和动物在生活过程中凭借经验而产生的相对的()行为或行为电位。
A.升华b .发挥c .表达d .持久的改变
d .解析：此题属于定义选择题，考察学习的定义。学习是指在特定情境下，由于实践或反复体验，个体的行为或行为潜能发生相对持久的变化，所以选D。
2.根据学习的定义，属于学习现象的是()
A.小孩模仿大人的行为b .喝酒后脾气变得暴躁。
C.服用兴奋剂提高比赛成绩d .学生每天做广播体操。
答.解析：此题为选择题，考察对学习定义的理解。学习(Learning)是指在特定情境下，由于实践或重复经历而产生的个体行为或行为潜能的相对持久的变化。酒精和药物引起的暂时性行为改变习惯不属于学习，故不选选项B和C。
d选项，学生每天做广播体操是机械重复，不是学习。所以答案是选项a。
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