班杜拉社会学习理论， 班杜拉的社会学习理论是行为主义四大学习理论中的重要考点，在教师招聘考试中几乎是必考题目。写作题的形式主要有单项选择、多项选择和是非题。
主要有四个考点：1。观察学习的概念；2.观察学习的类型；3.观察学习的四个子过程；4.班杜拉的强化分类。
1.观察学习的概念
社会认知学习理论将学习分为参与式学习和替代式学习。参与式学习是指边做边学，体验行动的后果，其实就是边做边学。替代学习又称观察学习，是指观察他人及其强化结果。
一个人获得一些新的反应或者纠正原有的行为反应，而在这个过程中，作为观察者的学习者没有外显操作。通过这个概念，我们应该知道，学习可以分为两种，一种是实践学习，一种是不实践学习，可以通过观察学习。
一般会给你一个事件描述，通过对描述的理解，选择学习方式为观察学习。但如果是选择题，观察学习也可以称为替代学习和模仿学习。所以这三个概念你都可以选。
2.观察学习的类型
在观察学习中，观察学习的对象被称为例子或演示者。观察学习可以分为三类：
直接观察学习：是对示范行为的简单模仿，如儿童的大部分模仿行为。
(2)抽象观察学习(abstract observation learning):是指观察者对他人行为的观察，使自己能够根据这些规则或原则表现出一些相似的行为。
(3)创造性观察学习：指观察者对不同角色模型的行为特征进行新的组合，从而形成一种全新的行为模式。
观察学习的类型很少被测试。如果有两种可能，一种是选择题，观察学习有多少种类型？另一种是选择选择题，给你描述一下，问你是什么样的观察学习。
3.观察学习的四个子过程
观察学习包括四个子过程：注意、保持、复制和动机。
注意过程：即观察者注意并感知范例情境的过程。
(2)保持过程：即观察者记住从示例情境中学到的行为，并以表征和言语的形式表征、编码并储存在记忆中。
(3)复制过程：即观察者将样例场景的表征和符号概念转化为外显行为。
动机过程：即观察者因表达被观察的行为而获得奖励。
观察学习的子过程，经常采取选择题，一般在四个选项中选择或排除一个。选择题特别爱关注这个子过程。比如你可以问，成龙和姚明打广告是为了引起观察和学习哪个子过程？因为他们是明星，所以很容易吸引眼球。
这四个子过程可以通俗的理解为：我看到了(注意到了)、我记住了(保留了)、我制作了(复制了)、奖励了我(激励了)。
4.班杜拉强化分类
班杜拉把强化分为三种：直接强化、替代强化和自我强化。一般来说，简单的选择题是可以考的。对于三种配筋的单项选择，主要是测试替代配筋和自配筋。
直接强化
观察者通过表现出观察行为而得到加强。这种强化主要是指观察者通过观察和学习来学习某种行为，然后做出这种行为。我们会加强这种行为，以后这种行为的概率会大大增加。单项选择考试较少。
替代强化
观察者因为看到榜样的行为被强化而被强化。这种强化主要是指观察者自己并没有做什么，主要是观察榜样的行为以及这种行为的后果。观察者间接得到了加强。在这个过程中，观察者自己，
没有得到奖励或惩罚。他们只是从榜样身上获得了一种心理预期。我到底能不能做点榜样之类的事情？如果榜样的行为带来好的结果，观察者也会受到鼓励。如果这个例子的行为带来了不好的结果，
那么观察者就会接受警告，不会这么做。
自我强化
人可以观察自己的行为，根据自己的标准进行判断，从而强化或惩罚自己。这种强化主要是指观察者自己作为一个判断者，用自己的标准做出判断，对自己做出符合自己标准的行为进行奖励，让这种行为在以后更多的发生。
如果你没有达到自己的标准，惩罚自己以减少不良行为。
通过对班杜拉社会学习理论的简单梳理，希望对你准备教师招聘和学习有所帮助。
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