如何做到疫情期间的“弯道超车”， 2020年新年的开始是如此不可预测，以至于一场疫情迫使全国各地的人们都呆在家里。疫情凶猛无情。直到现在，还是让大家去公共场所都要小心、小心、再小心，生怕自己被感染。
但我们必须始终相信，这个国家会找到一种方法来开发新的项目和新的疫苗来应对它。既然被迫呆在家里，那就可以呆在家里不扰民。同时，我也精心规划自己2020年后的新计划。那我们要好好利用这个房子。
对于2020年要备考的考生来说，这是一个在家专心学习，弯道超车的好时机。而且最近我看到各大中小学都转行线上教学了。自然我们的中公教育也不会落后，准备了很多课程供大家选择。
但是，听老师讲是一种很好的学习方法，但不能只靠一个人接受，需要自己去消化。所以，这里有一些可以在家好好学习的学习策略。
好的学习策略可以帮助大家在和老师在线教学的同时，整合自己，成为自己的东西。第一选择是组织策略。就是整合新知识与新知识的内在联系，形成新的知识结构。
很适合结合中公网校的老师来梳理他们之间的关系，在头脑中形成自己的知识结构，让头脑清晰。
常见的组织策略有：(1)提纲。略读是一种学习策略，把要学习的材料的要点概括出来，以促进对材料的掌握。制定大纲时，可以遵循以下步骤：
首先，对学习材料进行了详细的分析、归纳和总结。
第二，根据材料内在的逻辑关系，用简单句确定提纲。
第三，复述提纲，用列出的提纲回答问题。
通过以上三个步骤，可以有效地整合教育基础知识，头脑清晰。做题的时候可以立刻在脑海中找出对应的知识点，快速匹配，快速解题。
(2)利用图形，可以更清楚地发现两者之间的关系，便于理解和记忆。常见的图形有：系统结构图。学完教育基础知识后，对学习资料进行分类，将主要信息分为不同的层次或部分。
然后形成系统结构图。复杂的信息一旦整理成金字塔式的层次结构，就很容易理解和记忆。在金字塔结构中，更具体的概念应该放在更抽象的概念之下。流程图。流程图可以用来表示步骤、事件和阶段的顺序。
一般是从左向右展开，步骤之间用箭头连接。
(3)利用表格，列表。制表时，先对材料进行综合分析，然后提取主要信息，将这些信息都从某个角度展示出来，从而反映材料的整体面貌。例如，在研究中国教育史时，我们可以以时间为轴，
展示各个朝代，主要历史人物和教育事件，列出中国教育史的发展。双向表。这个表格从纵向和横向两个维度列出了材料中的主要信息。层次结构图和流程图都可以导出为双向表。
(4)分类策略(也叫集群策略)。分类策略是对学习材料进行分类和组织，使其易于记忆的策略。很多实验证明，人在学习和记忆的过程中有一种群集的倾向，会把同一类记忆项目归为一类进行记忆。
分类策略主要用于自由回忆等学习任务。
总之，组织策略是在线老师讲后归纳总结相结合的有效学习策略。有了这个策略，才能应对教育基础知识多，歧视少的特点。希望大家能充分利用这个机会，真正达到弯道超车的效果。
中公教育解析
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