智力因素与非智力因素， 从中小学教育现状来看，主要问题是重视学生的智力发展，忽视学生非智力因素的培养。相当一部分中小学生缺乏学习动力，对学习不感兴趣，没有学习热情，克服学习困难的自觉性和毅力不足。
缺乏对高尚品格的追求。非智力因素发展水平低的现象比比皆是。因此，必须加强非智力因素的培养，使智力因素和非智力因素和谐发展。
就学习心理学而言，可分为认知心理功能系统和影响学习成绩因素的非认知分析。通常，构成前者的心理因素统称为智力因素，构成后者的心理因素统称为非智力因素。
智力因素包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力，非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志和性格。当智力因素真正发挥作用时，
它作为一个完整的整体发挥作用；非智力因素在智力活动中发挥着独特的作用，每个因素发挥着不同的作用。智力因素是智力活动的执行者和操作系统；非智力因素是智力活动的调节器，
它是智力活动的动态系统。
智力因素和非智力因素有很大的区别，同时又密切相关，相互制约，相互制约，相互促进。学习活动是智力因素和非智力因素两个系统共同参与的过程，学习成绩是这两个系统协调和共同发挥作用的结果。
智力活动是一个活跃而复杂的心理过程。所有的智力因素不仅相互联系、相互影响，而且与其他心理过程错综复杂地交织在一起，形成一个完整的内部状态系统。因此，我们不能脱离整个心理状态孤立地研究智力发展。智力之外的许多心理因素，
如兴趣、情感、意志等。虽然不能直接实现认知过程，但在很大程度上影响认知过程和结果，影响智力的发展。非智力心理因素包括兴趣、情感、意志等。
许多跟踪研究的结果告诉我们，不是智力因素的人格心理素质，即非智力因素，在智力发展中起着长期的作用。
学习兴趣是学生智力活动的前提，是激发他们学习热情的主要动力。如果学生有强烈的学习兴趣，就能孜孜不倦地学习、探索、研究、创造。广泛的兴趣可以使学生获得多方面的知识。
浓厚的兴趣能使学生注意力集中，思维敏捷，想象力丰富，记忆力牢固。在获取学习知识和开发智力方面学习成绩差的学生，不是因为他们笨，而是因为他们缺乏学习的动力和兴趣，或者因为他们缺乏积极的情绪和克服困难的坚强意志。
创造性学习，自主开发智力，不仅需要浓厚的兴趣和积极的情感，更需要决心、行动和顽强的毅力。在学习和发展的过程中，这是艰苦的脑力劳动，必然会遇到各种困难和挫折，甚至是暂时的失败。
当我们面对困难、挫折、失败的时候，是坚持面对困难还是半途而废，取决于你是否有坚强的意志。
素质强的学生，一定能克服各种困难，正视困难，坚持不懈，锲而不舍地向既定目标进攻，在不懈的努力中促进智力发展。而缺乏这种宝贵心理素质的学生，是不可能掌握丰富的知识，迅速发展智力的。
下列属于非智力因素的有()
a观察b记忆c意志力d思考。
答案：C意志力
中公教育解析
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