布鲁姆的教学目标分类， 在教师招聘考试中，心理学知识点的考查是比较灵活的，主要以理解题目为主，其中关于花开的题目难度相对较大，对于考生来说，也是备考难度较大的一部分知识点，所以考生需要重点把握这个知识点。
从而更好的应对考试。为了让广大考生更好的备考，中公教育教师考试院讲师特意梳理了这个知识点，希望对广大考生有所帮助。
一、考试情境的介绍
一般来说，与布鲁姆教学目标分类法相关的知识点主要是客观题，包括单项选择、多项选择和判断，主要是可理解题。
二、知识点梳理
布鲁姆等人在其教育目标分类体系中将教学目标分为认知、情感和运动技能三个领域。
其中，认知领域被调查的频率最高，因此接下来我们将重点梳理认知领域的具体分类：
1.认知领域的目标分为六类，从低到高。
(1)知识，知识是认知目标的最低层次，指学生获得的信息，如：学习一个单词，
词语，定理，原理。
(2)理解就是理解你所学的东西。比如我知道勾股定理是什么意思，或者我可以
用另一种方式改变你所学的。
(3)应用是指在新的情境中对所学材料的应用，应用代表了更高层次的理解。放
用勾股定理解决具体应用问题。
(4)分析，分解复杂知识和理解知识各部分之间关系的能力。简单理解
就是从整体到局部。比如分析一篇文章各部分之间的逻辑关系。
(5)综合，即将各部分的知识组织成新的知识点，有时也叫创造。如：学习
学了几年计算机知识，毕业的时候会做一个毕业设计。
(6)评价是指判断所学材料价值的能力，是最高的认知目标。比如达尔文
进化论呢？为什么？
第三，再现真实的问题
1.张小玉需要查阅资料，设计方案，应用方案解决一个实际问题。这项任务
相应的认知要求是()
A.理解b .应用c .创造d .评估
答案：c .解析：题干中说要通过查阅资料、设计方案来解决某个具体问题。研究的
是整合知识的能力，所以属于认知目标的综合层面，综合也叫创造。所以，本题选c。
以上是中公教育教师招聘考试院讲师整理的关于布鲁姆认知目标分类的相关知识点。希望对广大考生的备考有用，祝大家一举成功。
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