学习的实质， 目前，国家对教育给予了前所未有的重视，提出了战略部署，实施科教兴国，把教育放在优先发展的战略地位。有了这个战略部署，现在的教育逐渐发展起来，所以教师这个职业就显得尤为重要，对教师的需求也逐渐增加。
然后大部分毕业生更倾向于根据自己的需求和职业地位来选择教师岗位，所以教师招聘考试这几年也是如火如荼。在我们的教学考试中，一般以选择题的形式考察学习的本质。
让你从选项中选择一个学习的例子。所以今天我们着重学习。而学习的特点是什么？
所以今天我主要带大家梳理一下这部分学习精华的内容，希望对大家备考有所帮助。
学习的本质是，学习是在特定情境下，由于实践或反复体验而产生的个体行为或行为潜能的比较。
长变。然后我们再详细分析这个研究的本质。
第一，学习是个体的学习，所以我们可以得出结论，学习个体不仅存在于人类中，也存在于动物和机器中。比如在马戏团，可以教狗数数，训练大象给人按摩，训练海豚做高难度动作等等。比如机器人跟你下棋。
你的棋艺在不断提高，机器人的棋艺也在不断提高。
第二，学习是在特定情境下的变化，由此可以得出结论，学习不是与生俱来的，而是后天情境的变化，比如学会做算术、骑自行车、跳舞等等。那么由此我们可以得出结论，一切先天现象都不是学习，
比如孩子吮吸，蜜蜂采蜜，鸭子戏水，猴子爬树等先天现象都不是学习。
再次，学习来源于实践或反复的经验，所以我们可以得出结论，学习一定不是一种习惯。做题的时候，所有的习惯都不是学习，比如每天课间做广播体操，每天早上刷牙洗脸，每天坐公交车上学等等。
第四，学习是行为或行为潜能的改变，所以我们可以得出，学习可以是内隐的，也可以是外显的。比如给孩子学习50个生词，30分钟后测试，发现孩子已经正确掌握了28个生词的意思。
这是一个明显的行为变化。但是，这并不意味着孩子根本没有学会剩下的22个新单词。
第五，学习是一种持久的变化，所以我们可以得出一个结论，所有短暂的现象都不是学习，比如运动员服用兴奋剂，成绩暂时提高，癫痫发作。
第六，学习不仅仅指学习后的成果，比如用筷子吃饭，骑自行车等。还包括从不会用筷子到会骑自行车的行为变化过程。
第七，所说的行为改变，既包括由坏变好，也包括由好变坏。养成好习惯和养成坏习惯都是学习。
由此，我们可以从学习的本质上总结出什么是不学习：后天现象不是学习；习惯不是学习；短暂不是学习。所以为了测试你是否掌握了这部分内容，我们来试试吧。一、选择题
1.根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。
A.吃酸的食物流口水。
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.孩子们模仿电影中角色的行为
1.d .解析：学习的本质是学习是个体在特定情境下，由于实践或反复体验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。d选项儿童模仿电影中人物的行为符合学习的定义。所以，这道题的正确答案是d。
二、判断题
2.学习引起的行为或行为潜能的改变可以相对持久()。
2.解析：学习的本质是学习是在特定情境下，由于实践或反复体验而产生的个体行为或行为潜能的相对持久的变化，题目的描述符合学习的本质。
在此，祝广大考生顺利备考，顺利通过教师招聘考试。
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