联想主义心理学和官能心理学， 联想心理学：对观念的产生和联想过程的研究，旨在研究心理经验发生和发展的规律。联想在我们的教学考试中不会作为单独的知识点来考察。要考察的知识点是基于联想心理学的实体教育。
但是，为了达到更好的教学效果，让学生更好地理解正规教育，我们需要了解联想心理学。联想心理学强调通过联想将观念和经验联系起来，源于柏拉图及其弟子亚里士多德，认为能够产生联想的事物是相似或接近的。
应用到教育领域，知识点之间的联系本来就是相似的，因为我们学习的重点是学习课程中的知识，掌握教材，也就是重视知识，轻视能力，进一步发展对生活有用的知识，如物理、化学、天文、地理、法律等。
功能心理学：认为心灵具有不同功能并解释各种心理活动的理论。它强调人的感官能力，源于奥古斯丁。功能心理学的创始人沃尔夫认为，人的心智可以分为各种功能或能力。根据亚里士多德的说法，
人的心理官能分为两类：认知官能和动力官能。认知功能分为三类，第一类是想象力、记忆力、推理能力、思维能力等。第二类是理解(建立一般概念，区分判断概念)，第三类是理性(从纯概念中得出结论)。
动觉功能分为两类，第一类是愉快和不愉快的感觉，第二类是意志动作。以及如何提高我们的官能，也就是心理能力？需要训练，通过训练，人的感官会得到提高，比如通过锻炼，
提高了我们的想象力，记忆力，思维能力等等，对我们的学习有帮助。复杂的拉丁语规则是训练和发展各种能力的好方法。而正规教育是以功能心理学为基础，强调能力，忽视知识。
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