陈述性知识的分类， 陈述性知识是心理学中常见且较难的考点，主要以选择题的形式出现。接下来，我们来了解一下这个考点。
在陈述性知识中，我们主要学习两种分类。加涅将陈述性知识视为言语信息，从简单到复杂分为以下几类：(1)符号，主要指各种事物的名称或标记。(2)事实主要是指表明两个或两个以上事物之间关系的口头陈述。
事实可以分为具体的和抽象的。前者如北京是世界闻名的旅游胜地，后者如科技是生产力。(3)有组织的知识主要是多个事实的整体，如学生关于中国地形地貌特征的知识的形成。
奥苏贝尔将陈述性知识学习视为意义学习。他将陈述性知识分为(1)表征学习，即学习单个符号或一组符号的意义，或学习它们所代表的内容。其主要内容是词汇学习，即学习单词代表什么。举个例子，
儿童在脑海中建立了猫的符号和猫的形象之间的对应等价关系。(2)概念学习是指掌握代表相似事物的符号的共同本质特征。比如学习鸟类的概念，就是掌握鸟类是有羽毛的动物这一本质特征。
和它的大小，形状，颜色，能不能飞没有关系。(3)命题学习。指学习一个句子的意思。因为构成命题的基本单位是概念或词汇，所以命题学习实际上就是学习概念之间的关系。
学习者必须理解组成命题的相关概念的含义，才能得到命题的意义。比如学习者没有获得半径倍的概念，就无法学习直径等于半径两倍的命题。命题学习是以概念学习为基础的。
加涅和奥苏贝尔在陈述性知识的分类上有很多相似之处，比如符号和表征学习，但也有不同之处。加涅的知识区分了不同类型的陈述性知识，奥苏贝尔在知识分类的基础上揭示了其内在的心理机制。
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