菲茨与波斯纳的操作技能形成阶段理论， 在历年的教师招聘考试中，菲茨和波斯纳的三阶段模型是教育心理学中的重要知识点。本文总结到这里，希望对考生备考有所帮助！
运动技能的形成是指通过练习逐渐掌握某种外在运动方式并使之系统化的过程。在众多关于运动技能学习过程的阶段和步骤的观点中，最具代表性的是Fitz和Posner于1964年提出的三阶段观点。
这三个阶段是认知阶段、接触形成阶段和自动化阶段。
一.认知阶段
运动技能形成的认知阶段是指学习者试图通过指导者的口头讲解或观察他人示范的动作模式，来分析、理解和领悟所学技能的任务、性质和要点。换句话说，认知阶段的任务是让学习者理解要完成的任务。
这一阶段的重点是为学习者提供视觉、听觉和肌肉运动知觉上的知觉机制线索。这一阶段的主要任务是了解技能的基本要求和要点，掌握构成技能的局部动作。
比如学习蛙泳，先在泳池边观察教练怎么游，然后在教练的指导下开始分别练习手划和腿踢。
第二，接触形成阶段
联系形成阶段本质上是学习者将局部动作合成为更大的单元，从认知转向行动，最终形成连贯的初始动作系统的阶段，即学习者不断接受反馈，逐步消除错误，进行精确调整，以达到最大效率的过程。
具体表现为学习者通过练习将自己掌握的局部个体动作联系起来，形成一个相对连贯的初级动作系统。在这个阶段，虽然局部动作已经形成了连接，但是动作之间的连接还不够紧密。
比如蝶泳初学者，手臂、脚、头、腹、换气的动作往往互相干扰，不协调，所以看不到一件事，忘了收腹，或者已经收腹了，脚变成了蛙泳的踢腿，或者手臂、脚、腹协调了，却忘了抬头呼吸。
第三，自动化阶段
自动化阶段是动作的协调和技能的完善，是运动技能形成的最后阶段。在这个阶段，所有的局部动作都组合成一个完整的自动动作系统，成为一个有机的整体。
整个动作序列能够以准确的顺序和连锁反应的方式实现。在这个阶段，意识成分的参与减少，多余的动作和紧张感消失，注意力范围扩大，能够根据情境变化灵活、准确、快速地完成整套动作，整套动作如弹簧般自动浮现。
不需要特别注意和纠正。
比如书法家在完成一幅书法作品时，每一个字的起、动、闭如行云流水一气呵成，字的结构安排合理，笔画粗细适宜，力度适中，书写高速、轻松、准确、连贯。
以上是菲茨和波斯纳操作技能形成阶段相关知识点的总结。考生在备考教师招聘考试的过程中，结合以上要点和例题，可以熟练掌握这个知识点。
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