布鲁纳的认知表征理论， 布鲁纳的理论观点是历年教师招聘考试中的重要考点。布鲁纳的认知表征理论主要基于可理解性问题，这种问题很难理解。在此，我想对布鲁纳的认知表征理论做一个总结，希望对考生备考有所帮助！
一、考试情境的介绍
教师招聘考试，主要考查客观题，三个表征系统要背，每种类型都要理解和记忆，考试主要侧重有例题的选择题。
二、知识点讲解
在布鲁纳看来，人类通过对所处环境中周围事物的感知，将外部物体或事件转化为内部心理事件的过程称为认知表征，即人类通过认知表征的过程获得知识。根据布鲁纳的研究，人类认知表征的方式随着年龄的增长而发展。
可以分为三个发展阶段。
1.动作表征
动作表征阶段：大致相当于皮亚杰的感觉运动阶段。在此期间，孩子们通过做和看别人做来学习。比如孩子用手摸、抓，用嘴嚼、舔。孩子通过坐的动作来理解椅子的意义，通过摸的动作来体会冷热的感觉。
动作表征最早出现在幼儿时期，直到生命。
2.意象表征
意象表征：相当于皮亚杰前运算阶段的前期。儿童开始形成图像或表象来代表他们世界中的事件。他们能记住过去发生的事情，并根据自己的想象力(预见力)想象可能再次发生的事情。
比如孩子可以仅凭想象回答两只手有十个手指，而不用像孩子扳手指的动作那样数数。
3.符号表示
符号表征阶段：大致相当于皮亚杰后期的前运算阶段以及直到更晚的年龄。这个时候，孩子就可以通过符号再现自己的世界，其中最重要的就是语言。因为当一个年轻人到达布鲁纳所说的第三阶段时，
这并不意味着认知发展已经停止，只是意味着这个人已经具备了进一步理解世界所需的基本工具。这个基本工具就是语言。通过语言，人们可以对未来做出规划，从他人的行为中抽象出意义和计划，与他人进行交流。
从而认识不同的时代，不同的世界，不同的概念。这个时候，孩子可以根据逻辑思维对周围的事物进行推理和解释，可以不借助动作或图像直接进行抽象思维。比如已知XY和YZ，就可以推断出XZ。
三、考题再现
1.(选择题)一个孩子爬上凳子摔倒了。孩子记住了这个教训，暂时远离凳子。根据布鲁纳的认知表征理论，这属于阶段()。
a、动作表征b、符号表征c、形象表征d、联合表征
C
2、(选择题)美国心理学家布鲁纳认为，表征可分为()。
a、认知表征b、动作表征c、符号表征d、意象表征
BCD
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