帮你认识元认知策略， 在教师招聘考试中，教育心理学的知识相对较难，学生的学习心理更难理解。今天，我们将带领你梳理元认知策略。这部分知识主要考察案例型选择题，有时也会出现案例分析。
说起元认知，有些人可能会头疼。这是什么？先说他的意思。元认知是对认知的认知。这个概念里有两种认知，但含义不同。第一次认知是指认知过程，
而第二种认知是指一种认知或控制。所以如果可以提的话，元认知是对自己认知过程的一种控制或掌握。
如果认知过程是处理外部信息的过程，那么元认知就充当了整个认知过程的元帅，指挥着整个认知过程。元认知策略是指导认知过程的策略。也可分为规划策略、监控策略和调整策略。
1.规划策略。在认知过程开始之前，元认知作为统帅，首先要制定好学习计划。包括学习活动前浏览阅读材料，生成待答问题，生成学习计划。
2.监控策略。在认知活动过程中，元认知作为统帅，并不直接处理外界信息。而是暗中监控认知过程。包括理解监控和注意力监控。理解监控是指监控外界信息是否被理解。
包括对材料的自我提问，带着问题阅读文章等。而注意力监控指的是阅读时追踪和集中注意力。另外，考试时监控自己的速度和时间也是一种监控策略。
3.调整策略。监控到问题后，作为元帅，元认知要做的就是及时采取措施补救。如果不理解，重读或者放慢速度；考试中遇到不会做的题，跳过先做简单题。
因此，我们会发现元认知就像一根拉线，操纵着我们的认知过程。那么我们如何确定这是一种什么样的元认知策略呢？相信通过上面的例子我们已经找到了。通过时机，我们可以很好地判断这是哪种策略。
研究开始前做的是规划策略；学习过程中的是监控策略；发现问题，采取补救措施，就是调整策略。
我们来做几个问题：
1.临近考试的同学会根据考试的范围来安排自己的复习进度。这种策略属于()。
A.计划策略b .监控策略c .调整策略d .时间策略
1.答.解析：本题考查策划策略的内容。规划策略是在进行一项认知活动之前，根据认知活动的目标，进一步明确认知目标，确定认知过程和环节，预测认知结果，选择认知策略并评价其有效性。
元认知计划策略包括设定学习目标、浏览学习资料、分析完成任务的方法。是临近考试的同学进一步明确考试范围，安排自己复习进度的一种规划策略。选项A符合题意。
2.很明显，考试前一天，我打算用一个小时做卷子，第二天考试用半个小时检查。但是第二天考试的时候，很明显他离考试结束只有十分钟了，还有几道题没做完，于是他加快了做题的速度。
那么明明使用了哪些学习策略呢？( )
A.规划策略，监控策略b .规划策略，调整策略
C.规划策略、调控策略、监控策略d规划策略、监控策略、调控策略
2.d .分析：很明显，考试第一天，我自己规划了答题时间和查分时间，属于规划策略；第二天考试的时候，我清楚地意识到自己做题太慢了，这是一种监控策略；显然加快了做题速度，属于调整策略。所以选d。
今天的梳理就到这里，希望对大家有帮助！
中公教育解析
关注微信公众号中公教师招聘考试
回复即可查看每日时政新闻+时政模拟
回复即可免费获取各省备考资料
注：本文供访问者个人学习、研究或欣赏。版权归中公教师网所有，未经本网授权，不得转载或编辑。作品如已获本网授权，应在授权范围内使用，并注明出处：中公教师网。违反上述声明者，
本网将追究其相关法律责任。
本文来自中公教师网。未经许可，禁止转载。
帮你认识元认知策略，以上就是本文为您收集整理的帮你认识元认知策略最新内容，希望能帮到您！更多相关内容欢迎关注。
