教招考试心理学知识点：变式， 变体是知识学习中一个非常重要的概念。经常以客观题的形式出现在考试中，其含义需要理解。但是关于variant还是有不同的表述，需要注意。
顾明远主编的《教育学大辞典》对教学变式条目的解释是：教学中使学生准确把握概念的重要途径之一，就是在教学中用直观材料或实例的不同形式来解释事物的本质属性。
或者把相似事物的非本质特征进行改造，突出事物的本质特征。目的是让学生明白什么是事物的本质特征，什么是事物的非本质特征，从而形成科学的事物观。
在心理学中，概念的学习也要合理利用变体。变式是指从不同的角度和方法组织感性材料，改变非本质属性，突出事物本质属性的方法，可以帮助学生更准确地掌握概念。简单来说就是改造非本质特征，
基本特征保持不变。变式的概念相对统一，但变式提供的是正例还是反例，众说纷纭。现有教材有两个版本：
陈述1:变式是指一种特殊形式的正例。
在列举正面事例时，通常不仅要列举典型事例，还要注意列举变体。典型的例子往往是大家熟悉的、常见的例子，所以很容易识别。如燕子和鹦鹉，是鸟类概念的典型例子。变体是指具有所有关键特征，
然而，也有不相关特征变化的正面例子。比如企鹅、鸵鸟、人工饲养的鸡鸭，因为失去了飞翔的能力，往往被认为不是鸟类，但它们具备了鸟类和动物的所有关键特征，不会飞只是鸟类概念中一个无关紧要的特征。因此，
它们属于鸟兽的变种。
陈述2:变体的纠正例子和反例。
在解释概念时，有两种方法可以提供变体。一种是保持本质属性不变，改变非本质属性，即举正面例子。例如，当学生学习鸟类的概念时，他们会看到燕子、麻雀、鸵鸟、企鹅、鸡鸭等鸟类和动物。二是保持非本质属性不变，改变本质属性。
也就是举个反例。比如学习鸟的概念时，把蝴蝶、蜜蜂、蝙蝠等动物呈现给他们。
1.变式是指()，让学生逐渐理解概念的真正含义。
A.本质特征和非本质特征保持不变。
b .转换非必要特征，保持必要特征不变
C.本质特征和非本质特征都变了。
d、变换本质特征，保持非本质特征不变。
1.乙.解析：本题考查变体。变体是指将相似事物的非本质特征进行转化，以突出事物的本质特征。目的是让学生明白什么是事物的本质特征，什么是事物的非本质特征，从而形成科学的事物观。所以，本题选b。
当用变体来解释时，广告选项应该转换非必要的特征。
c选项，变式的目的是让学生理解本质特征，所以本质特征不会改变。
ACD选项与题意不符，故本题选b。
2.在谈到鸟类是有羽毛的动物这个概念时，列举会飞的蝙蝠和蝴蝶来突出羽毛的本质特征。这是用来()。
A.变式b .类别c .命题d .推理
2.答.解析：本题考查变体。题目中解释了鸟类是有羽毛动物的概念。它的本质特征是羽毛，但它的非本质特征是飞行。并列举非鸟类的飞行蝙蝠和蝴蝶，用非本质特征突出本质特征，加深对本质特征的理解，
符合变体的概念。变体是指将相似事物的非本质特征进行转化，以突出事物的本质特征。目的是让学生明白什么是事物的本质特征，什么是事物的非本质特征，从而形成科学的事物观。所以，本题选a。
b选项，范畴是指事物分类所依据的共同性质。
c选项，一个命题相当于一个观念，是我们能够评价对错的最小意义单位。
d选项，推理是从已知判断中推导出新判断的思维形式，可分为归纳推理和演绎推理。
BCD不符合题意，本题选A。
中公教育解析
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