早期的迁移理论， 现在的教育也在逐步发展，所以教师这个职业显得尤为重要，对教师的需求也在逐步增加，所以大部分毕业生更倾向于根据自己的需求和职业地位来选择教学岗位。
因此，近年来，教师招聘考试也如火如荼。在我们的教学考试中，迁移这部分内容是教育心理学中的一个重点和难点，多是考察分类和理论。一般来说是以单项选择题和多项选择题的形式。所以今天我们关注早期的移民理论，
希望对你备考有帮助。
学习迁移又称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或者说是通常所说的已获得的经验对完成其他活动的影响。
然后是关于迁移的四种早期理论，即形式训练理论、共同要素理论、概括理论和关系转换理论。一、备考为选择题。
一、正规培训的理论
1.代表人物：18世纪德国心理学家沃尔夫。
2.现状：正式训练理论是最早系统解释学习迁移现象的理论。
3.依据：正规训练理论的心理学基础是功能心理学。功能心理学认为，人的心是由意志、记忆、思维、推理等功能组成的。)
4.观点：从正规训练的角度来看，迁移是通过训练构成心脏的各种功能来提高注意力、记忆力、推理能力、想象力等各种能力来实现的。此外，迁移将是自动的。
5.目的：正规训练理论认为训练和提高各种心智能力是教学的最重要目标。
6.内容：经典语言、数学、自然科学中难以忘怀的问题，被视为训练心智的最佳素材。
第二，共同要素理论
1.代表人物：桑代克和伍德沃斯。
2.实验：形状知觉实验
3.观点：同素论认为，只有当学习情境和迁移测试情境有共同的要素时，才是一种学习。
只有这样才能影响到另一种学习，即学习的迁移。所以迁移是特定的，有条件的。
4.注意：学习中有共同的元素，可以产生正迁移，也可以产生负迁移。
第三，概括理论或分类理论
1.代表：贾德
实验：水下目标命中实验
3.观点：两种学习活动之间的共同要素只是迁移的必要前提。
迁移的关键是学习者总结两种活动之间的共同原则。
第四，关系转换理论
1.代表：科勒
2.实验：鸡啄米实验
3.观点：迁移不是两种学习情境具有共同成分、原则或规则的结果，而是学习者突然发现两种学习经验之间关系的结果。人迁移的是突然意识到两种情况是相通的意识。
所以为了测试你是否掌握了这部分内容，我们来试试吧。一、选择题
1.小东擅长打羽毛球，他的朋友认为他可能也擅长打网球。能解释这种说法的理论是()。
A.正式训练理论b .一般来说c .共同要素理论d .同化理论
1.丙.分析：(1)正式训练理论是最早系统解释学习迁移现象的理论。正规培训理论主张迁移只能通过正规培训过程产生。(2)一般来说，迁移的关键在于，
学习者在两个活动中总结他们之间的共同原则。(3)同化理论认为一切有意义的学习都是基于原有的认知结构，不受原有认知结构影响的有意义的学习是不存在的。所有有意义的学习都必须包括迁移，
迁移以认知结构为中介。(4)桑代克在1901年的形状知觉实验中证实了共有元素理论。在实验研究的基础上，他提出迁移只有在两种情况下存在相同的元素时才能发生。后来，伍德沃斯将共同元素理论修正为共同成分理论。
也就是说，当这两种情况有共同之处时，就会发生迁移。小东擅长打羽毛球，他的朋友认为他可能擅长打网球，因为羽毛球和网球之间有共同的要素，所以他可以学习转移，体现了共同要素理论。所以，这个题目是c。
2.Judd认为迁移的主要原因是()。
A.从经验中学到的原则b .两种学习活动都有共同的要素。
C.心理机能得到训练d .突然理解两种学习的关系
2.答.解析：本题考查迁移理论的知识点。贾德认为，两种学习活动之间的共同要素只是迁移的必要前提，迁移的关键是学习者在两种活动中总结出它们之间的共同原则。
所以贾德的迁移理论被称为泛化理论或分类理论。所以，本题选a。在B项中，桑代克和伍德沃斯提出了相同要素理论，认为只有当学习情境和迁移测试情境中存在共同要素时，一种学习才能影响另一种学习，即会发生学习的迁移。
C项沃尔夫的正式训练理论是基于功能心理学，主张迁移只有在经过正式的训练过程后才能发生。它把训练和提高头脑的各种能力作为教学的一个重要目标。根据科勒的D项关系转换理论，
获得的经验能否迁移，取决于对情境中各种关系的理解或顿悟。综上，本题选a。
在此，祝广大考生备考顺利，顺利通过教师招聘考试。
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