布鲁姆的教学目标分类， 目前，我国基础教育新课程改革的课程分类目标是将课程分为知识和技能三个领域；过程和方法；情感、态度和价值观。这种确定与布鲁姆关于教育目标分类的思想基本相似。
布鲁姆等人在其教育目标分类体系中将教学目标分为认知、情感和运动技能三个领域。其中，他对认知目标的分类影响深远。
1.认知领域目标
认知域的目标是指认知的结果，包括认识、理解、应用、分析、综合、评价六个层次。
2.情感领域目标
3.运动技能领域
运动技能的教学目标是指经过预期的教学后，学生在运动技能方面应达到的目标，包括感知、模仿、操作、准确、连贯和习惯化。
教育目标分类中价值体系的接受、反应、价值判断和个体化属于()。
A.认知场b .情感场c .意志场d .运动技能场
乙.解析：本题考察了布鲁姆对教育目标的分类。
选项A，认知域的目标是指认知的结果，包括认识、理解、应用、分析、综合、评价六个层次。
选项b，情感场的目标包括接纳、回应、评价(价值)、组织(价值系统化)、个性化，符合题意。
选项c是一个容易混淆的项目。
选项D，运动技能的教学目标是指预期教学后，学生在运动技能方面应达到的目标，包括感知、模仿、操作、准确、连贯和习惯化。
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