艾森伯格的儿童亲社会道德判断发展阶段论， 美国儿童心理学家艾森伯格在科尔伯格道德发展理论的基础上提出了亲社会道德判断的发展阶段理论。他认为，道德作为一个一般领域，包括许多不同的具体方面，因此儿童对这些具体方面的判断会有所不同。
那么，在我们的教师招聘考试中，艾森伯格关于儿童亲社会道德判断发展阶段的理论经常以客观题的形式出现。今天老师在这里详细帮助同学们学习这个理论的五个阶段。
同学们，今天我们暂时学到了这些内容。你们都记住了吗？
让我们做一些练习来巩固它。
锻炼练习：
1.为了得到父母的表扬而去帮助别人，根据艾森伯格对儿童的亲社会道德判断，孩子正处于移情定向阶段。( )
1.分析：为了赢得父母的赞扬而去帮助他人，根据艾森伯格的儿童亲社会道德判断发展阶段，孩子处于模型认同定向阶段，而移情定向阶段是指孩子分析帮助他人与否的原因的时候。
开始关注与获得行为后果相关的情绪体验。所以，题干的描述是错误的。
2.艾森伯格的儿童亲社会道德判断发展阶段理论包括三个层次和六个阶段。( )
2.解析：科尔伯格的道德认知发展理论包括六个阶段，艾森伯格的儿童亲社会道德判断发展阶段理论包括五个阶段：享乐主义、需求取向、模式化认同取向、移情取向和内化价值观取向。所以，题干的描述是错误的。
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