场独立型与场依存型的人有哪些区别？， 在考试中，存在大量的场独立和场依存的认知风格。这两种认知风格有什么区别？让我们一起学习。
一、什么是认知风格？
认知风格(Cognitive style)又称认知风格，是指个体在认知过程中经常采用的习惯性方式，具体指个体在感知、记忆、思维和解决问题过程中所偏好的习惯性态度和方式。认知风格的研究始于20世纪40年代，
60年代非常流行，70年代初达到顶峰后逐渐衰落。人们研究兴趣转移，不是因为这个领域的研究不重要，而是因为人们开拓了更多的心理学研究领域。自20世纪90年代以来，人们重新关注认知风格的研究。
而教育领域的应用研究也变得越来越重要。
第二，场独立和场依赖
这是美国心理学家威特金提出的一对认知风格。场是指问题的空间。场独立性是指当个体以某个问题作为认知目标面对时，很少甚至不依赖于问题空间中的其他线索。
而是根据认知目标本身的结构来搜索信息；场依存性是指个体在面对作为认知目标的问题时，更多甚至完全依赖问题中的其他线索，并从这些线索中搜寻信息。用隐藏图形或镶嵌图形进行测试，
可以有效地测量场独立型和场依赖型之间的差异。测试图由一个相对复杂的图组成，图中隐藏了一个简单的图，要求被试从复杂的图中快速找到简单的图，如图。
在这个测试中，一个复杂的图形是一个字段。在这个领域中，有我们要识别的目标，即简单的图形，也有简单图形周围多余的线条甚至阴影。没有这些多余的线条和阴影，很容易看到指定的简单图形。
由于这些额外的线条和阴影，很难识别简单的图形。这些困难可以描述为视野中多余的线条和阴影影响了个体对目标图形的识别。有些孩子能够快速准确地识别目标，说明他们的认知活动受视野中多余线条和阴影的影响较小。
这就是场独立，这样的孩子叫场独立。有些孩子需要花更多的时间去识别目标，甚至到最后不承认或不承认自己的错误，说明他们的认知活动受场的影响更大，这就是对场的依赖。这样的孩子被称为场依赖型人。
场依存和场独立作为一种认知方式的个体差异，表现为个体在获取理解事物的参考信息时，对信息来源的侧重有不同的习惯或偏好。场依存型的人习惯性地或优先地专注于从外部环境(所谓的场)中搜寻信息。
因为这个寻找过程往往是无意识的，所以表现为一种受外界环境影响的行为。而场独立的人则习惯性地专注于根据认知目标本身的结构搜索必要的信息，因此他们的行为方式不易受外界环境的影响。
场依存型的人在信息加工中有更大的依赖外部参照对象的倾向，他们的心理分化水平较低，在处理问题时往往依赖场，在与他人交往时能更好地考虑对方的感受。这样的孩子喜欢独立学习，
场依存型儿童对人文社会科学知识更感兴趣；场依存型儿童喜欢与同伴合作学习或按照老师和家长的要求学习，在学习中需要老师对学习内容做出明确具体的指导。依赖场的人在解决熟悉的问题时不会有困难。
但是，当要求他们解决从未遇到过的问题时，他们很难应付，缺乏灵活性必然与孩子的性格有关。两种认知方式没有明显区别，只要合适，就是最好的方式。
现在我们来练习一道题。
下列关于场独立型和场依赖型学生的说法是错误的()
A.场独立的学生是内部董事。
B.独立学生的学科兴趣一般是自然科学。
C.场独立的学生容易被外部动机所支配。
D.场独立的学生通常比场依赖的学生在社会科学方面做得更好。
D。解析：本题考察认知风格。
选项A，场独立型的学生是内部定向者，对客观事物作出判断时，常常利用内在的参照(主体感觉)，故正确。
选项B，场独立型的人善于分析和组织，场独立型学生自然科学成绩好。
选项C，场独立型学生独立自觉学习，由内在动机支配。
选项D，场依存型的学生是外部定向者，对事物作出判断时，倾向于以外部参照(身外的客观事物)作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。
综上所述，选项ABC均正确，选项D错误。
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