陈述性、程序性和策略性知识的教学策略， 一，陈述性知识的教学策略
陈述性知识主要用命题网络或图表来表示，包括符号表示、概念和命题。这类知识学习的难点在于保持，即快速遗忘，遗忘率高。在这类知识的教学中，
教师指导学生的学习和记忆策略或方法，培养学生良好的学习和记忆习惯是非常重要的。心理学研究证明，学习和记忆陈述性知识的有效而合适的策略或方法如下。
1.复述策略
复述是指为了保持信息，多次重复信息的过程。
(1)在简单知识的教学中，例如记忆外语单词，要求学生大声或默读单词；背一首古诗，一定要重复很多遍。而且在短时间内，重复次数越多，记忆的保持性越好。
区分：
(1)记忆外来词或古诗词时，保持原始材料完整，不要改变词中任何字母及其顺序或古诗词中的词序，属于机械式或还原式复述；
阅读教学中，学生从自己的理解出发，用自己的话复述课文故事的主旨，旨在促进学生对课文的理解，是带有明显个人加工成分和痕迹的理解陈述。
根据这一结论，教师应要求学生及时、恰当地复述所学内容，以加强记忆和保持力。
(2)在复杂知识的教学中，复述策略还包括看书和讲材料；阅读时做摘抄，画线或圈出重点。举个例子，
有研究比较了不同画线条件下的回忆效果：让学生自由画一篇文章中的任意一句话，回忆效果都比只让他们画最重要的一句话要好。根据这一结论，教师要引导学生整体记忆和理解知识，并在此基础上，
让学生大胆表达自己的理解和观点，让机械复述走向理解陈述。
2.整理策略
(1)在简单知识的教学中，主要是引导学生补充细节、举例说明、举一反三，或者与其他概念联系起来，达到长期保持的目的。
(2)在复杂知识的教学中，可以采用引导学生解读、写总结、创设类比、用自己的话写笔记、讲解、问答等具体技巧。
为了培养学生良好的记笔记的学习习惯，教师在教学中应注意以下几点：讲课速度不宜过快；重复复杂的材料；把重点写在黑板上；(4)给学生提供一整套便于复习的笔记；为学生记笔记提供结构性帮助，
如列出大、小标题，表明知识的层次。
3.组织策略
教师要为学生列出结构提纲：给学生提供较完整的结构提纲，其中留出一些下位的细目空位，要求学生通过阅读或听讲填补这些空位；提纲中只有一些大标题，所有小标题要求由学生来完成；提纲中只有小标题，
要求学生写出大标题。
二、程序性知识的教学策略
传统的知识观往往将知识与技能区别对待，认为知识就是我们一般意义上讲的陈述性知识，而技能既包括基于本能基础上的技能，又包括后天学习基础上习得的技能。
而现代广义的知识观则将技能在某种意义上理解为程序性知识及策略性知识，其关系如下图所示。
对于程序性知识的教学，可以从如下几个阶段人手。
1.通过教学使学生掌握程序性知识的陈述性形式
在教学过程中，学生习得的程序性知识主要就是它的陈述性形式，也即技术的知识。它表现为一套明确陈述的技术规则，在教学过程中，为使学生形成技能，应使学生掌握相应的技术的知识，使学生知道怎样做。
2.陈述性知识向程序性知识转化的阶段
在教学中，教师应引导学生分析智慧技能的各种次级技能，使其分解到学生已具备的技能水平，从而使学生熟知完成某项任务所需的条件，或者规则所适用的范围，知道如果某个条件符合就可以表现出相应的行为，
这时学生所掌握的知识主要以一种静态的方式存储
3.提供适当的变式练习，使学生在规则适用的条件下表现出相应的行动，静态的知识转化为动态的技能
在这一阶段的教学中，要求学生在适当的条件下采取相应行动，掌握动作系列知识，技术的知识开始转化为实践的知识，学生由知道怎样做开始变得会做。教师应提供适当的变式练习，让学生熟知规则适用的各种不同情境，
并能在条件符合的情况下表现出受规则支配的行为，使得程序性知识转化为技能。
三、策略性知识的教学策略
教学中采取的促进策略性知识学习的有效教学措施主要有以下几种策略和方法。
1.只教给学生少量的策略和策略性知识，并且每一种都要教好
2.教会学生使用有效的自我监控和自我反思
3.策略性知识的教学与陈述性知识和程序性知识的教学应有机地结合起来，并突出策略教学的成功之处
4.激发学生学习策略性知识的内在动机
5.在具体情境中教策略
6.坚持长期教学
下列关于策略性知识的教学策略的表述正确的有( )。
A.坚持长期教学。
B.教会学生进行有效的自我监控和自我反思。
C.教会学生大量策略和策略性知识，并且每一种都要教好。
D.激发学生学习策略性知识的内在动机。
ABD。解析：本题考查的是策略性知识的教学策略。教学中采取的促进策略性知识学习的有效教学措施主要有以下几种策略和方法。只教给学生少量的策略和策略性知识，
并且每一种都要教好；教会学生使用有效的自我监控和自我反思；策略性知识的教学与陈述性知识和程序性知识的教学应有机地结合起来，
并突出策略教学的成功之处；激发学生学习策略性知识的内在动机；在具体情境中教策略；坚持长期教学。题干询问关于策略性知识的教学策略的表述，正确的选项，选项C说法错误，排除，故本题选择A、C、D。
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