科尔伯格道德发展阶段理论， 科尔伯格的道德发展阶段理论是教育心理学中最重要的考点之一，需要记忆和理解。在考查的时候，一般是以举例型单项选择题或者判断题的形式出现。因为很多学生对科尔伯格道德发展阶段理论中的一些阶段不是特别清楚，
问题容易出错，所以这次我将对这个知识点进行详细的讲解，主要从亨氏偷药的故事开始，从各阶段学生回答赞成或反对偷药的原因角度，对容易混淆的知识点进行比较和区分，方便大家理解。
三、小试牛刀
1.小明经常在课堂上玩手机。他的同学小红提醒他，学校规定上课不能玩手机，但是小明不听，所以小红认为小明不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小红的道德发展处于()阶段。
A.惩罚和服从
B.相对功利主义
C.符合法规
D.道德伦理
1.丙.解析：此题考查对科尔伯格道德发展阶段理论的理解。处于守法阶段的儿童，他们的道德价值取向是服从社会规范、公共秩序和法律权威。问题中，小红认为小明不是好学生，因为小明上课玩手机。
不遵守课堂纪律符合遵纪守法阶段的表现。所以，这个题目是c。
一名出租车司机为了及时将有生命危险的病人送往医院抢救，闯了红灯，警方依法对该出租车司机进行了处罚。学生王明认为出租车司机违反交通法规应该受到惩罚。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，
王明的道德发展水平最有可能在()。
A.预定制级别
B.中国海关的水平
C.后定制级别
D.海关级别
2.d .解析：本题考察科尔伯格的道德发展阶段理论。遵守法律取向的孩子用法制观念判断是非，认为法律是维护社会秩序的。问题中，王明认为出租车司机违反交通法规，说明其处于遵纪守法阶段。
这个阶段属于定制的层面。因此，D选项是正确的。
以上是科尔伯格道德发展阶段理论的讲解，希望对你备考教师招聘考试有所帮助。
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