教师招聘教育心理学知识：科尔勃的认知风格， 教师招聘考试中，认知风格是常见考点，以选择题和判断题为主，其中选择题以例题为主；判断题倾向于理解其特点。柯布的学习风格是一个比较详细的知识点，可以帮助你进一步加深对认知风格的理解。
一，学习风格的类型
1.学习的定义
柯布把学习看作是一个通过获取经验和转化经验来创造知识的循环过程，即学习者从具体经验出发，对其进行反思和观察，然后将观察同化为概念，进而指导新一轮的学习实践。
实践过程包括具体体验、反思观察、抽象概括和主动实验四个环节。
具体经验和抽象概括是经验获取部分的两个组成部分，负责感知和信息获取的过程；反思性观察和主动实验是转化经验的两个组成部分，它们负责处理和管理信息过程。
2.学习风格的分类
每个学习者在知觉信息和加工信息两个维度上都处于特定的位置。
(1)适应性：这类学习者通常使用特定的思维方式来感知信息，获得具体的经验。通过实际操作处理信息。比如：实地调查，实验室工作。
(2)同化：这类学习者通常使用抽象的思维方式来感知信息，并以反思的方式进行加工。在学习中，他们对理论和抽象概念非常感兴趣，更适合学习数学、物理等基础理论学科。
比如通过听课把抽象的内容内化为自己的经验。
(3)发散型：这类学习者通常使用特定的思维方式来感知信息，并以反射的方式进行加工。这类人往往想象力丰富，敏感度高，更适合学习文化、艺术等学科。比如：自由发言，小组讨论。
(4)聚合：这类学习者通常采用抽象思维方式感知信息，并积极进行加工。他们善于发现理论的实用价值，决策力强，能有效解决实际问题。在学习上，这类人喜欢技术性很强的科目。
如电脑、建筑等。比如理论用于实践。
第二，锻炼身体
1.(选择题)牛牛平时喜欢通过群体交流来获取知识，牛牛属于()。a .聚合b .发散c .同化d .符合
1.乙.这个题目考察了科尔伯特的学习风格。发散型学习者通常以特定的思维方式感知信息，并以反思的方式处理信息。这类人往往想象力丰富，敏感度高，更适合学习文化、艺术等学科。小组讨论是感知具体形式的信息，
以反思的方式处理信息。所以，本题选b。
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