情绪理论， 情绪理论属于教师招聘的知识点，经常以选择题的形式出现。这部分知识看似晦涩难懂，其实学起来很简单。这部分知识点出现的频率较低，但也是可以分离的知识点，属于学过的人。
没学过，就会落后于知识点。这些情感理论有多简单？今天就让我们和萧中一起来看看吧！
一，詹姆斯兰格的情感理论
19世纪美国心理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格在1884年和1885年提出了类似的情绪理论，后来被称为詹姆斯兰格的情绪理论。这种理论认为，情绪似乎只是那些内脏器官的变化引起的身体感受的总和。
詹姆斯说：常识告诉我们，当我们失去财产时，我们会感到悲伤和哭泣：当我们遇到熊时，我们会逃跑，感到害怕；我们被一个对手侮辱了，感到愤怒，打了起来。我们想保护的假设是。这样的顺序是不正确的，
这种心理状态并不是另一种状态直接造成的，生理表现首先要介入两者之间。更合理的说法是：我们因为哭泣而感到悲伤；愤怒是因为我们打人；我们害怕是因为我们在颤抖。不是因为我们悲伤、愤怒或害怕，
所以才会哭，打人或者发抖。没有感知的生理状态，感知就是纯粹的认知，苍白无色彩，缺乏情感温度。所以，我们可能会看到熊，并决定最好逃跑。我们被侮辱了，认为攻击对手是对的。
但我们并没有真正感到害怕或愤怒。
第二，坎农-巴德理论
坎农-巴德理论强调大脑皮层解除丘脑抑制的机制，其意义在于把詹姆斯兰格的情感
外围研究促进了情绪中枢机制的研究。后来，奥尔兹确实发现了下丘脑中存在所谓的快感中心和痛觉中心。但是坎农-巴德的情感理论也是不完善的。如上所述，尽管外周生理反应不是情绪的唯一来源，
但是内脏反应和行为反应确实在一定程度上决定了我们的情绪体验。坎农-巴德完全否认外周生理反应在情绪产生中的作用，这是不正确的。另外，卡农过分强调丘脑在情绪中的作用，而忽略了大脑皮层在情绪中的作用，这也是不正确的。
第三，评价——兴奋理论
美国心理学家阿诺德在20世纪50年代提出了情绪评价理论——兴奋，即情绪与个体对客观事物的评价有关。她认为我们会直接地、自动地、几乎不由自主地评价我们遇到的一切。只要没有其他评估的干扰，
它引导我们去接近我们认为好的东西，避开不好的东西，忽略不重要的东西。评价补充感知，产生做某事的倾向。虽然所有的评价都有情感体验，但只有当这种倾向强烈时，才称之为情感。
四、双因素情绪理论
在20世纪60年代初，美国心理学家沙赫特和辛格提出，有两个因素对于特定的情绪理论至关重要。首先，个体必须经历商生理激活，如心率加快、呼吸急促等。第二，
个人必须清醒地认识到生理状态的变化。
该模型包括三个子系统：
首先是对来自环境的输入信息的感知分析。
二是在长期的生活经验中建立起来的外部影响的内在模型，包括过去、现在和未来。
期待。
三是对真实场景的感性分析和基于以往经验的认知加工的比较系统，即认知比较器。
这个模型的核心组成部分是认知。根据沙赫特的理论，当人们看到熊时，他们的身体会被唤起。这时，如果发现熊对人的安全有威胁，这种唤起就会被解释为恐惧；如果发现熊对人非常友好，不会伤害人，这种唤起会被解读为喜悦或惊喜。
动词（verb的缩写）认知评估理论
拉扎勒斯认为，情感是人与环境相互作用的产物。人不仅反映环境中的刺激事件对自己的影响，而且调节自己对刺激的反应，即情感活动必须受认知活动的引导。他认为情绪是个人对环境事件的有害或有益的反应。
因此，在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。具体来讲，有三个层次的评价：初评价、次评价和再评价。
初评价是指人确认刺激事件与自己是否有利害关系，以及这种关系的程度。
次评价是指人对自己反应行为的调节和控制，它主要涉及人们能否控制刺激事件，以及控制的程度，也就是一种控制判断。
再评价是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价，实际上是一种反馈性行为。
六、简而言之
六、挥刀一试
1.(单选题)情绪刺激引起身体生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生，这是( )。
A.詹姆斯兰格理论B.魏索巴德理论
C.沙赫特情绪认知理论D.当代情绪理论模型
A。解析：先产生生理反应，后产生情绪，和詹姆斯兰格理论相符。
2.(单选题)主张丘脑在情绪形成中起重要作用的是( )。
A.詹姆斯一兰格理论B.坎农一巴德理论
C.沙赫特情绪认知理论D.当代情绪理论模型
2.B。解析：强调丘脑的作用，和坎农一巴德理论相符。
相信大家通过上述的学习，对于几种情绪理论已经非常清楚了，请大家继续加油，星光不负赶路人，你可以的!
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