教招知识点-再造想象VS创造想象， 一、考试情境分析
想象力的分类是教师招聘考试中常见的考点，其中再造想象力和创造想象力的概念容易被考生混淆。该知识点的考查主要以客观题为主，即选择题、多选题和判断题。考试形式主要是以案例倒置为主，通过分析来做案例。
区分想象的类型。
第二，定义
根据新颖性、独立性和创造性的不同程度，有意想象可分为再造想象和创造想象。
1.再造想象是根据图形、图表、符号等口头或非口头文字的描述，在头脑中形成相应的新形象的过程。它是对原始表象的有意组合再现。
2.创造想象是指按照一定的目的和任务，而不是按照现成的描述，在人脑中独立地创造一个新的形象和心理过程。创造性想象是独立的、新颖的、原创的。它是一个根据自己的见解，揭示原有表象之间的新关系，构建新形象的过程。
第三，容易区分
(4)举例说明。
案例一：小朋友听老师讲《卖火柴的小女孩》的故事，小女孩在脑子里卖火柴。
解析：儿童的想象是在语言文字的描述下进行的，有现成的描述，所以是再造想象。
案例二：鲁班根据茅草发明了锯子；科学家根据蝙蝠的超声波发明了雷达。
解析：案件中的假想结果具有独立性、主动性和新颖性的特点。需要注意的是，案例的灵感来源于自然事物，而不是基于某种语言或非语言信息的描述而产生的想象。所以是创造想象力。
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