班杜拉的社会学习理论， 社会学习理论是由美国著名心理学家班杜拉提出的。在考试中，这种理论出现的频率较高，但主要集中在客观题上，所以知识点主要是理解和区分。
本文将从知识框架、知识详解和知识实践三个方面对社会学习理论进行分析。
一、知识框架
二、知识详解
(一)波波娃娃实验
(2)观察学习过程
班杜拉认为观察学习有四个过程：注意过程(看见)保持过程(记忆)动作再现(做)动机效应(最终结果)。
(3)观察学习的分类？
1.直接观察学习：是对示范行为的简单模仿，儿童的主要学习方式是直接观察和模仿学习。做别人做的事。
比如红孩子帮老师擦黑板，其他孩子也擦黑板。
2.抽象观察学习：是指观察者通过观察他人的行为来获得一定的行为规则或原则，从而使自己根据这些规则或原则表现出某种相似的行为。(强调对行为规则或原则的研究，具有不同但相似的行为)
例如，红孩子帮助老师擦黑板。其他孩子知道他们应该是有帮助的，所以他们帮助老师擦桌子和扫地。
3.创造性观察学习：指观察者对不同角色模型的行为特征进行新的组合，从而形成一种全新的行为模式。(针对不同的人学习不同的方面)
比如老师让孩子们学习喜羊羊的机智，雷锋叔叔助人为乐的精神。
(4)什么样的强化？
1.直接强化：观察者通过观察行为得到强化。(作用于自己)
比如老师表扬明明主动举手回答问题，明明被表扬后更主动举手回答问题。
2.替代强化：指通过观察他人行为的奖励性后果来强化学习者。(作用于他人)
比如老师表扬明明积极举手回答问题，其他小朋友看到明明被表扬，也积极举手回答问题。
3.自我强化：人可以观察自己的行为，根据自己的标准进行判断，从而强化或惩罚自己。(对自己)
如果你通过了考试，奖励自己一支新口红。
(五)教育启蒙
作为一名教育工作者，我们要为孩子树立好的榜样，同时也要在生活中多为孩子寻找正面的榜样。
三、知识练习
1.老师发现壮壮小朋友喝水插队，于是批评壮壮小朋友。别的孩子看到了，不敢插队，体现了班杜拉理论中的()。
A.直接强化B.正强化C.自我强化D.替代性强化
1.D。本题考查班杜拉理论当中的强化分类。B选项是斯金纳的理论，因此排除B选项。题干中小朋友们看到壮壮小朋友受到批评，自己并没有受到批评，而是间接替代受到了强化，于是自己也不敢插队了，
这体现的是替代性强化，因此D选项正确，本题选D。
2.青青小朋友看到动画片中老虎大王追赶欺负别的小动物获得食物，于是青青在生活中把其他小朋友推倒在地抢夺别人的玩具。这体现的是班杜拉理论当中的( )。
A.抽象性观察B.创造性观察C.直接观察D.自我强化
2.A。本题考查班杜拉理论当中的观察学习分类。D选项不属于观察学习的分类，故排除。题干中老虎大王是追赶欺负小动物，而青青是将其他小朋友推倒，所做的行为不一样但类似，体现的是抽象性观察学习，
因此A选项正确，本题选A。
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