学习动机的分类， 学习动机是激发个体进行学习活动，维持已经引起的学习活动，引导个体的学习活动朝着一定的学习目标前进的内在启动机制。学习动机可以用不同的方式分类。
学习动机的分类这部分知识在教师招聘考试中主要以客观题的形式进行考查，如例题反选、选择题、判断题等。大家在备考的时候，要重点记忆和理解每一种动机的分类标准，以及每一种动机的具体特点。
下面为考生呈现这部分知识和练习感悟，希望对你备考有所帮助。
二、习题练习
1.知者不如善者，善者不如乐者。本文强调的学习动机类型是()。
A.内部动机b .外部动机c .附属内部动机d .间接动机
1.答.解析：本题考察学习动机的分类。题目原意是这样的：对于学习，懂得学习的人不如爱学习的人；爱学习的人不如爱学习的人。打个比方，学习知识或技能，知道的人不如喜欢的人快，
喜欢它的人接受它的速度没有喜欢它的人快。这个问题意在强调乐在学习本身的重要性，所以属于典型的内部动机。所以，本题选a。
2.老师上课问：学习有什么好处？小明说他可以学到各种有趣的知识。小红说：我可以得到父母的奖励。小张说：为了报效祖国。三个学生的学习动机分别是()。
A.内部动机、前瞻动机和直接动机
B.内部动机，外部动机，高尚动机
C.外部激励、内部激励和长期激励
D.外部动机、近距离动机、高尚动机
2.乙.分析：小明的知识与他的学习兴趣有关，学习兴趣来自于他的内在需求，属于他的内在动力。小红的奖励是外部激励引起的，与外部奖励有关联，属于外部动机。
小张报效祖国，把当前的学习与国家和社会的利益联系起来，是一种高尚的学习动机。所以，本题选b。
3.为了应付老师的考题，努力学习，这种学习动机属于()。
A.近距离直接动机
B.近距离间接动机
C.未来直接作用机器
D.视觉的间接动机
3.乙.分析：为了应付老师的考题，所学的是短期目标。这种学习动机不是对活动的直接兴趣，而是为了活动的社会意义，所以是间接动机。所以，本题选b。
4.根据动机与学习活动的关系，学习动机可分为()。
A.直接动机b .近距离动机c .间接动机d .远见动机
4.交流.解析：根据动机与学习活动的关系，学习动机可分为直接动机和间接动机。直接动机与学习活动本身直接相关，表现为对学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。如果你喜欢音乐，
我非常喜欢听音乐，体验快感，所以在学习音乐时表现出强烈的学习动机。间接动机与社会意义有关，是学生内化社会观念、父母意愿和教师期望的结果。例如，学生努力学习是为了获得老师或家长的赏识。
所以，本题选择AC。
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