教师招聘教育学知识点：如何区分分组教学与小组合作学习， 首先，测试情况
在安徽省教师招聘教育综合知识考试中，小组教学和小组合作学习一直难以区分。针对小组教学和小组合作学习两种教学组织形式，教学招聘考试主要考查客观题。
重点用单项选择题、多项选择题和判断题备考。在学习这一部分的过程中，我们需要掌握的是这两种教学组织形式的概念、特点、优缺点以及如何区分。接下来，我们来看看。
二、讲解知识点
三、选择题
1.下列选项中，分组教学的优点是()。
A.有利于教师的作用。
B.它有助于培养学生自主学习的能力。
C.更好地照顾学生的个体差异
D.实践是中心，学生接触实践的机会更多。
1.丙.本主题考察小组教学。分组教学是指根据学生的能力或学习成绩将学生分成不同水平的小组的组织形式。分组教学的好处是可以适应学生的不同情况，照顾学习成绩和能力的个体差异，有利于培养人才。c项正确。
2.选择题下列关于新课改倡导的小组合作学习的说法，错误的是()。
A.合理分组，保证组间异质，组内同质。
b .明确的学习目标，目标应该是为小组而设定的，而不是为个别成员设定的。
c团队成员必须履行职责，确保整体学习效果。
D.对团队成员采取提高分数的评价和评分方法，并与过去的成绩进行比较。
2.A。本题考查小组合作学习的相关内容。小组合作学习要求学生在由46人组成的异质小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务。原则是：组间同质，组内异质。小组合作学习要求明确学习目标，
且目标应为小组设立，而非为成员个人设立。小组成员必须尽职尽责完成自己所承担的任务，确保整体的学习成效。对小组成员多采用提高分的评价计分方式，将自己的成绩与过去进行比较，突出进步。A项表述错误，
与题干相符，当选。
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