皮亚杰的认知发展阶段——前运算阶段， 一、考情初了解
针对河南地区，该知识点经常考查单项选择、多项选择、判断等客观题，简答题和案例分析也有涉及。题目多以案例的形式进行调查，比如给出孩子的行为表现，询问反映了哪些特征，以此来推断孩子属于哪个认知发展阶段。
二、框架简梳理
三、知识深理解
皮亚杰，瑞士心理学家，被誉为青年天才。他对儿童思维和智力的研究举世闻名。他的主要观点是，儿童的发展既不是先天结构的扩张，也不是环境的影响。包括成熟度，自然经历，社会环境，平衡相关因素。
儿童的认知过程分为四个阶段：知觉运动阶段、前操作阶段、具体操作阶段和形式操作阶段。每个阶段都有其主要的行为模式，分别对应儿童的0-2岁、2-7岁、7-11岁和11-16岁。其中，前期操作阶段是我们考试的重点。
这一阶段的特点将在下面详细介绍。
手术前阶段，对应于儿童的2 ~ 7岁，这一时期儿童的主要特点体现在以下几个方面：
1.万物有灵论，也称万物有灵论，把周围的一切物体都看成是生命体。
生活例子：这个时期的孩子不小心踢到桌子会碰到桌子，会说桌子不疼；或者把太阳画成人类的五官。
2.一切都以自我为中心。儿童在认知活动中只能站在自己的角度。
实验内容：皮亚杰用三个不同高度、大小、颜色的假山模型，让儿童从模型的四个角度观察三座山，然后让儿童面向模型坐着，在山的另一边放一个布娃娃。
让孩子们指出四幅图中哪一幅是娃娃看到的山。原来小孩子是完成不了这个任务的。他们只能从自己的角度描述三座山的形状。皮亚杰以此证明儿童是以自我为中心的，只能站在自己的角度看问题。
以为你看到的就是娃娃看到的。
生活实例：这个时期的孩子在给妈妈送礼物时，会给妈妈选择自己喜欢的车，以为自己喜欢的就是妈妈喜欢的。还有一个有趣的实验叫三山实验。
3.思维是不可逆的，僵化的。
生活实例：这期间孩子知道小明的哥哥很强，但是说不出那个强哥哥是谁。你只能从A推导出B，但不能从B推导出A.
生活实例：小明的爷爷有白头发，所以小明会认为所有白头发的人都是爷爷，他染了白头发的哥哥也会被称为爷爷。
4.没有守恒的概念。
实验内容：皮亚杰把两个一模一样的杯子呈现给孩子们，并在杯子里装上等量的液体。等孩子认为两个杯子装的液体体积相同后，把一个杯子里的液体倒入一个又高又细的杯子里。
问孩子们这个杯子(高的那个)里的水是否和这个杯子(矮的那个)里的一样多。为什么？孩子会认为细长的杯子里有更多的水，因为这个杯子的水位高。
通过这个实验得出结论：术前阶段的孩子对重量、面积、体积没有保守的概念，只能从一个角度判断水多水少。
生活例子：给一个孩子两个盘子。一个盘子里装着一整块蛋糕，另一个盘子里装着由同一块整块蛋糕分割的四块小蛋糕。问他想要哪个盘子。孩子们会想要一整块蛋糕，因为它很大，数量也会更多。
5.做出判断时，只能使用一个标准或维度。
四、题目来巩固
1.皮亚杰的术前阶段对应的是()岁。
A.03 B.27 C.711 D.1116
1.B。解析：本题考查皮亚杰的认知发展阶段。感知运算阶段对应幼儿02岁，前运算阶段幼儿对应27岁，具体运算阶段对应幼儿711岁，形式运算阶段幼儿1116岁。故选B选项。
2.小明在玩捉迷藏时，蹲在花盆的旁边捂住自己的眼睛。小明正处于皮亚杰认知阶段的( )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
2.B。解析：本题考查皮亚杰的认知发展阶段中前运算阶段的特点。题干中幼儿捂住自己的眼睛就以为别人看不到了，体现了幼儿自我中心化的特点。故选B选项。
3.请简述皮亚杰认知发展阶段中前运算阶段的特点。
3.
(1)万物有灵论；
(2)一切以自我为中心；
(3)思维具有不可逆性、刻板性；
(4)没有守恒概念；
(5)做出判断时只能运用一个标准或维度。
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