教育道德与教育法律， 四川的教师招聘考试中，法律部分占20%左右的分值，教育伦理与教育法的关系是重点之一。考试中，单项选择、多项选择、判断的形式都考了。因此，本文主要阐述教育道德与教育法的关系。
教育伦理是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线为指导，反映党和国家在教育领域的利益和意志，通过社会舆论、内心信仰、传统习惯和教育力量来实现的教育准则。
例如，要求老师热爱他们的工作，关心他们的学生。教育法是指狭义的教育法，是国家最高权力机关制定的关于教育的规范性文件。如《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》等。对教育的各个方面都做出了要求和规范。
它们之间既有联系又有区别：
我们通过一道判断题和一道选择题来测试一下：
1.(判断题)教育法律规范对教育关系的调整有局限性，教育关系需要教育伦理来调整。( )。解析：本题考查了教育法律规范和教育伦理的含义。教育法律规范，又称教育法律规则，是教育法律的主要要素，由国家制定或认可，反映国家在教育方面的意志，并通过一定的教育法律条文表现出来。
具有教育主体的权利义务和法律后果，具有自身内在逻辑结构的教育行为标准或规范。教育伦理是维护和强化教育法规的重要辅助手段，对其他社会意识形态的存在和发展具有重大影响。
它是影响社会生产力发展的重要精神力量，教育伦理对法律具有导向和补充作用。因此，教育关系并不都受教育法律规范的调整，还需要受教育伦理的调整。
所以，题目是对的。
2.(选择题)下列关于我国教育法规和教育伦理共同表现的描述不正确的是()。
A.违反这两者都将受到法律的惩罚。
B.它们基于共同的真实物质生活条件。
C.两者都在社会关系中起着调节作用，规范着人的行为。
D.教育法规与社会上占主导地位的教育道德具有相同的作用方向。
2.答.解析：本题考查教育法规与教育伦理的关系。违反教育法规会受到一定的法律制裁；违反教育伦理主要受到良心和舆论的谴责。
选项A对两者的违反都会受到法律的制裁，所以该说法是错误的。
B选项，教育法规与教育道德以共同的现实物质生活条件为基础。教育法规与教育道德都是产生于共同的现实经济基础之上的上层建筑领域事物，都要反映一定历史条件下社会公共生活秩序的要求，都具有社会历史性。
C选项，教育法规与教育道德具有共同的作用。教育法规与教育道德的作用具有共同性，他们都是对社会关系(包括教育关系)起调整作用，对人的行为(包括教育行为)起规范作用，
并对一定的利益关系的形成和发展起阻碍或促进作用。
D选项，在同一社会中，教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向，反映的利益关系一致。
综上所述，BCD说法均正确，描述不正确的是A选项。
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