巧学“班级授课制”知识点， 首先，考试情境的概述
教学招聘考试中有一个重要的知识考点，就是教学组织形式中的班级授课制。这一部分主要以单项选择、多项选择和判断的形式考察客观题，主要围绕班级授课制的发展、现状、特点、利弊和标志。
下面就跟着老师来梳理一下班级授课制的常见知识点吧。
第二，详细的理论解释
1.定义和状态
课堂教学的主要形式是班级授课制，是一种集体教学形式。它是将学生按年龄和受教育程度分成固定人数的班级，教师按课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。是中小学最常用的教学组织形式。
现状关键词：课堂教学主要形式；中小学常见的教学组织形式。
2.特征
(1)以班级为单位的集体教学，学生人数固定；
(2)以班级为单位进行教学，班级是教学活动的基本单位；
(3)按时授课，规定每节课在固定的单位时间内进行，称为上课时间，课间有一定的间隔和休息。
特征关键词：阶级，阶级，时间。
3.优点和缺点
优缺点关键词：对应记忆，事半功倍
4.产生和发展过程
5.其他形式
现场教学与个别辅导的辅助形式：现场教学是与课堂教学相联系的教学形式，作为课堂教学的补充具有独特的教育意义，是课堂教学的延续和发展。现场教学一般有两种形式，
其教学目的和任务不同：一是根据学科教学的需要，组织学生进入现场开展教学；二是学生因具体实践探索活动的需要而去现场学习的形式。
个别辅导是教师在课堂教学的基础上，根据不同学生的情况给予个别辅导的一种教学组织形式。在具体的教学实践中，有个别答疑和教育指导两种形式。
复合教学的特殊形式
有些地区由于经济落后或发展不平衡，教育条件有限，师资、教室、设备相对缺乏，会把多个年级的学生编在一个班里，一个老师在同一个班里使用不同层次的教材。对于不同年级的学生，
采取直接教学和学生自学或作业交替的方法进行教学。
现场教学：核心关键词是实地参观
个别辅导：不同学生针对性辅导
复式教学：核心关键词是两个或两个以上的年级
三、练习
1.(单选题)班级授课制是我国最常见的教学组织形式，关于班级授课制，说法正确的是( )。
A.以班级为单位集体授课，学生人数较为自由
B.节是教学活动的基本单位
C.夸美纽斯的《大教学论》 首次对班级授课制进行了论述
D.我国最早在京师大学堂中采用了班级授课制
1.C。解析：本题考查班级授课制。1632年，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》 中首次从理论上对班级授课制做了论述，奠定了理论基础。C项正确。
A、B两项：班级授课制基本特点包括：(1)以班为单位集体授课，学生人数固定；(2)按课教学。课是教学活动的基本单元，一般分为单一课和综合课；(3)按时授课。把每一课规定在固定的单位时间内进行，
这个单位时间称为课时，课与课之间有一定的间歇和休息。与题干不符，排除。
D项：我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2.(单选题)班级授课制是与现代大生产相适应的集体教学形式，我国最早采用班级授课制的是( )。
A.1898年创办的京师大学堂B.1898年创办的京师同文馆
C.1862年，清政府开办的京师同文馆D.1862年，清政府开办的京师大学堂
2.C。本题考查我国的班级授课制。1862年在北京设立的京师同文馆是我国最早采用班级授课制进行教学的学校。1900年因庚子事变被迫停办，1902年被并入京师大学堂。C项正确。
B项：表述错误，京师同文馆是1862年创办的。与题干不符，排除。
A、D两项：京师大学堂是北京大学在清末1898年至1911年间的曾用名。作为戊戌变法的新政之一，学校创办于1898年7月3日，是中国近代第一所国立大学，其成立标志着中国近代国立高等教育的开端。
与题干不符，排除。
故正确答案为C。
想必通过上面的介绍，同学们对这这个知识点有了清晰的认识，祝愿大家考试顺利，加油!
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