课程设计的三个层次， 课程设计的三个层次是指课程计划、课程标准和教材，也称为课程内容的三个层次或课程文本表达的三个层次。在教师招聘考试中，这部分内容往往以选择题和多项选择题的形式进行考查。
在理解的基础上做。其中，课程计划和课程标准往往容易被我们混淆。今天我们就用比较的方式来区分一下。
三者之间的关系：
课程计划、课程标准、教材从高到低。课程计划的具体化就是课程标准，课程标准是编写教材的依据，教材是教师教学的主要依据。
试身手
1.课程计划、课程标准和教材是课程内容的文本表达形式。下列关于这三者的说法错误的是()。
A.课程计划中的中心和首要问题是什么科目？
B.课程计划是教师教学的直接依据。
C.课程标准是教材编写、教学评价和考试命题的依据。
D.教科书和讲义是教材的主要部分。
1.乙.本主题考察了课程设计的三个层次。
A项，提供哪些科目是课程计划的中心和首要问题。正确的说法，排除。
B项，课程标准是编写教材和教师教学的直接依据，是错误的。
C项，课程标准是教材编写、教学评价和考试命题的依据。正确的说法，排除。
D项包括课本、讲义、讲座提纲、参考书、活动指南和各种视听资料。其中，教科书和讲义是教材的主要部分。正确的说法，排除。
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