中国近代学制， 陕西特岗考试中，近代以来中国学制的发展往往包括四个学制，即仁寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制、任旭学制。重点关注选择题和多项选择题。重点是特点和地位，其次学生需要知道颁布的时间。
1.仁音学术体系
颁布日期：1902年
清政府是建立在日本学制基础上的。
文件名：《钦定学堂章程》颁布于农历壬寅年，又称壬寅学制。它是中国现代教育史上第一个由法律规定的学校制度。
主要特点：重视实业教育和国民教育；(2)有重男轻女的传统思想；是中国最早的义务教育制度。
地位：中国教育史上第一个正式颁布但未实施的学制；它标志着中国师范教育的开始。
2.癸卯学制
颁布时间：公历1904年1月，农历1903年12月(有时选项里没有1904，就选1903)。
清政府是建立在日本学制基础上的。
文件名：《奏定学堂章程》因颁布于农历癸卯年，故又称癸卯学制。
主要特点是：体现了张之洞在洋务运动中的中体西用思想；(2)最大的特点是学习周期长，长达26年；(3)划分师范教育，单独建立师范教育体系；规定了班级授课制，标志着班级授课制在我国的普遍应用。
第一次通过政令将班级授课制推广到全国(相比之下1862年中国首次采用班级授课制)；首次提出义务教育词汇；规定男女不得同校，女子教育被鄙视。
地位：中国教育史上第一个正式实行的现代学制；这是中国从封建教育走向现代教育的第一步。
3.壬子癸丑学术体系
颁布于1912年、1913年(1912年为壬子年，1913年为癸丑年)，1912年9月颁布，史称壬子学制。从新学制公布到1913年8月，各种校规相继颁布，作为新学制的补充。
使之成为一个更完整的体系，即“壬子癸丑”学术体系，又称1912-1913年学术体系。
颁布政府：南京临时政府，以蔡元培为教育总长，以日本学制为基础。
主要特点：第一次规定男女可以同校，并将学堂改为学校(京师大学堂改名为北京大学);教育体系划分成三段四级；废除尊孔读经，在教学内容上充实了自然学科；规定了初等小学四年为义务教育，
这是我国政府法令中第一次明确规定实施义务教育。
地位：我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。
4.壬戌学制
颁布时间：1922年
颁布政府：北洋政府以美国学制为蓝本(唯一以美国为蓝本的学制，易成为出题点)
别称：新学制或六三三学制或一九二二学制
主要特点：规定小学6年，初中3年，高中3年(也被称为六三三学制或新学制)，
首次遵循了儿童的身心发展规律的学制；缩短小学年限(7年缩短至6年)、延长中等教育年限(4年延长至6年);兼顾学生升学和就业两种准备，这是我国首个兼顾升学和就业的学制。
地位：中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制；标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。
( )学制标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
D。解析：1922年壬戌学制比较彻底地摆脱了封建传统教育的束缚，表现了教育重心的下移，更重视基础的、民众的教育在培养各个层次的人才、适应社会和个人需要方面是比较和谐的。
壬戌学制比较简明，又留有充分的灵活性。因此，这个学制后来除了在某些方面有所改动外，它的总体框架一直延续下来，所以，1922年壬戌学制标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。
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