教育理论难理解的知识点之学习策略分类， 一、考试情境分析
学习心理学作为教育心理学的重要章节之一，在教师招聘考试中出现的频率非常高。教招考试中学习心理学中学习策略的分类，往往以单项选择、多项选择、判断等客观题的形式进行考查。考试中，这个知识点的例题比较混乱。
不容易理解，所以大家在备考的时候需要把碎片知识整合起来。
第二，知识提炼
学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率而有目的、有意识地制定的学习过程的复杂方案。它不仅是实现教育目标的手段，也是教育目标的重要组成部分。
根据Michael的研究，学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略：
二、题目练习
1.课堂上，老师以提纲的形式写在黑板上，老师采用的策略是()。
A.精细加工策略
B.组织战略
C.元认知策略
D.阅读理解策略
1.乙.解析：本题考察学习策略。根据Michael的研究，学习策略分为三个部分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。
认知策略(Cognitive strategy)是个体处理信息的一些方法和技巧，其基本功能是对信息进行有效的加工和整理，并系统地分门别类地储存。认知策略主要包括复述策略、整理策略和组织策略。其中，组织战略就是整合所学新知识之间以及新旧知识之间的内在联系。
形成新的知识结构。常见的组织策略包括概述、使用图表和表格以及对策略进行分类。问题题干中的大纲属于组织战略。因此，选项B是正确的。
选项A，整理策略是通过形成新旧知识的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深度加工策略。整理策略是一种理解性记忆策略，与复述策略结合使用能显著提高记忆效果。
常用的整理策略有：助记法；做笔记；提问；生成性学习；运用背景知识，联系实际等。
c选项，所谓元认知策略是指认知的认知策略，即个体知道自己在想什么、在做什么、做得怎么样以及自己的情绪体验。元认知过程实际上是引导和调节人的认知过程，选择有效认知策略的过程。
其本质是人对认知活动的自我意识和自我控制。元认知策略包括计划策略、监控策略和调整策略。
D选项，干扰选项。
综上所述，正确答案选B。
2.一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于( )。
A.认知策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.精细加工策略
2.C。解析：本题考查的是学习策略。根据迈克尔等人的研究，将学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。
A选项，认知策略是信息加工的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息，主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
B选项，元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，主要包括计划策略、监控策略、调节策略。
C选项，资源管理策略主要包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略(寻求支持策略、学业救助策略)。其中，时间管理策略中的统筹安排学习时间，即每个人都应当根据自己的总体目标，
对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。
D选项，精加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加信息的意义的深层加工策略。精加工策略是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以显著提高记忆效果。
综上所述，正确答案选C。
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