认知方式的差异与因材施教， 在教师招聘考试中，考察认知风格和因材施教的情况并不少见，而这样的知识点也是考生备考要重点把握的知识点。这个知识点主要由教师招聘考试中的选择题、多选题和判断题组成。
本文总结了关于认知风格和因材施教的知识点，帮助你备考。
认知风格又称认知风格，是指人们在认知活动中偏好的信息加工模式。是一种相对稳定的心理特征，个体差异很大。它的主要特点是持久性和一致性，这与学生的个体有关。
而且还具有学生的情感和动机特征。
一，认知风格的分类
1.场独立性和场依赖性
场独立和场依存的概念来源于美国心理学家赫尔曼威特金对知觉的研究。
场独立的人在认识事物时很少受到环境和他人的影响。他们在判断客观事物时，往往利用内部参照来独立判断事物，对各种事物和行为的非个人化、抽象的方面表现出更大的兴趣和能力。
场依存型人受环境和他人影响较大，对事物做出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受到周围人尤其是人的影响和干扰，善于观察言语和感受。
2.沉思和冲动
根据对解决问题的速度和准确性的偏好，杰罗姆凯根将认知风格分为沉思型和冲动型。
沉思型个体在解题时往往不急于表达自己的观点，而是先分析各种可能的答案，解题时往往强调准确性而非速度。
冲动型个人往往以很快的速度形成自己的观点，在解决问题时往往强调速度而不是准确性。
3.辅助型和发散型
辅助认知风格是指个体在解决问题的过程中经常表现出来的收敛思维的特征，表现为收集和综合信息和知识运用逻辑规律，缩小答案的范围，直到找到最恰当的、唯一正确的答案。
发散性认知风格是指答题过程中发散性思维的特点，表现为个人思维向许多不同的方向扩展，使概念发散到所有相关的方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案。
所以很容易产生原创新颖的想法。
二、认知方式差异的教育意义
认知方式只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式，并没有优劣好坏之分。教学中我们应该针对学生认知方式的差异进行因材施教。
三、练习题
1.场独立型学习者一般偏好的学科是( )。
A.语文B.数学C.政治D.历史
B。解析：本题考查认知方式的分类。场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断；行为常是非社会定向的，社会敏感性差，
不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。擅长科目是理科、自然学科。因此，B项正确。A、C、D三项：都属于场依存型的学生所偏好的学科。场依存者是人际定向，
往往更多地利用外在的社会参照来确定自己的态度和行为，特别是在模棱两可的情况下，他们比较注意别人提供的社会线索，优先注意他所参与的人际关系的情况，对其他人有较大兴趣，表现出善于与人交往的能力，
但让他们解决新问题则缺乏灵活性；一般较少独立性，易于接受外来的暗示。偏好文科、社会学科。故正确答案为B。
2.赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学影响，当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于( )。
A.整体型B.序列型C.场独立型D.场依存型
D。解析：本题考查对几种常见认知风格的理解与掌握情况。场独立型的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，加工信息时主要依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察入微，不容易受他人影响。
而场依存型的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，处理问题时往往依赖于场，与别人交往时较能考虑对方的感受，容易受到环境和他人影响。题干指明赵毅缺少独立性，易受同学影响往往不能坚持己见，
这是典型的场依存型认知风格。故D项正确。A、 B两项：整体型思维的个体在认知过程中采用整体性策略，喜欢把学习任务看成一个整体，了解主要脉络，即高层次的关心；而序列型思维的学习者喜欢采用聚集策略，
其行为特点是按部就班。与题干强调的是否容易受他人影响不符，排除。C项：如前分析，场独立型的人不容易受他人影响。与题干不符，排除。故正确答案为D。
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