“教育生活化”与“生活教育化”， 第一，最初的感知
幼儿园教育的特殊原则是生活化和一日活动整体性原则，其中生活化包括教育生活化和教育生活化两层含义。该知识点主要以教师招聘考试笔试中的选择题、多选题和材料分析题为主。
对于一些考生来说，这两个概念很容易混淆，需要理解和辨析。
第二，深入了解
第三，巩固提升
1.为了帮助孩子们纠正挑食、偏食的不良饮食习惯，老师们在集体教学中带领孩子们开展0755到79000的健康活动。这种做法符合()。
A.启蒙原则b .游戏化c .教育生活d .生活教育
1.丙.分析：为了纠正孩子不良的饮食习惯，老师们把蔬菜营养的生活经验融入到健康课程中。即课程内容来源于生活。所以，本题选c。
2.在幼教机构里，昆虫、鹅卵石、树叶等对成年人来说并不重要的自然物，在学龄前儿童眼里都是宝贝。如果教师能够观察儿童的世界，并有效地组织这些内容，儿童就会在感知生活的过程中得到发展。
这就要求幼儿教师做到()。
A.生活化教育b .生活化教育c .个性化指导d .游戏化教学
2.乙.解析：教育活动的设计不仅仅是课堂教学活动的设计，更重要的是将教育融入到日常生活中，从而抓住时机及时教导孩子，帮助孩子将零散的生活经验完整化、系统化。在问题的组合中，
昆虫、鹅卵石、树叶，都是孩子生活中的自然之物。教师要仔细观察，引导孩子在感知这些自然事物的过程中有丰富完整的体验，这才符合生命教育的意义。所以，本题选b。
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