班杜拉的社会学习理论, 本文将从知识框架、知识详解和知识实践三个方面对社会学习理论进行分析。
一、知识框架
二、知识详解
(一)波波娃娃实验
(2)观察学习过程
班杜拉认为观察学习有四个过程:注意过程(看见)保持过程(记忆)动作再现(做)动机效应(最终结果)。
(3)观察学习的分类?
1.直接观察学习:是对示范行为的简单模仿,儿童的主要学习方式是直接观察和模仿学习。做别人做的事。
比如红孩子帮老师擦黑板,其他孩子也擦黑板。
2.抽象观察学习:是指观察者通过观察他人的行为来获得一定的行为规则或原则,从而使自己根据这些规则或原则表现出某种相似的行为。(强调对行为规则或原则的研究,具有不同但相似的行为)
例如,红孩子帮助老师擦黑板。其他孩子知道他们应该是有帮助的,所以他们帮助老师擦桌子和扫地。
3.创造性观察学习:指观察者对不同角色模型的行为特征进行新的组合,从而形成一种全新的行为模式。(针对不同的人学习不同的方面)
比如老师让孩子们学习喜羊羊的机智,雷锋叔叔助人为乐的精神。
(4)什么样的强化?
1.直接强化:观察者通过观察行为得到强化。(作用于自己)
比如老师表扬明明主动举手回答问题,明明被表扬后更主动举手回答问题。
2.替代强化:指通过观察他人行为的奖励性后果来强化学习者。(作用于他人)
比如老师表扬明明积极举手回答问题,其他小朋友看到明明被表扬,也积极举手回答问题。
3.自我强化:人可以观察自己的行为,根据自己的标准进行判断,从而强化或惩罚自己。(对自己)
如果你通过了考试,奖励自己一支新口红。
(五)教育启示
身为教育者要以身作则为幼儿树立良好的榜样,同时在生活中也要多给幼儿寻找树立正面的榜样。
三、知识练习
1.老师发现壮壮小朋友在喝水时插队,于是批评了壮壮小朋友,其他小朋友看到了,也不敢插队了,这体现了班杜拉理论当中的( )。
A.直接强化B.正强化C.自我强化D.替代性强化
1.D。本题考查班杜拉理论当中的强化分类。B选项是斯金纳的理论,因此排除B选项。题干中小朋友们看到壮壮小朋友受到批评,自己并没有受到批评,而是间接替代受到了强化,于是自己也不敢插队了,
这体现的是替代性强化,因此D选项正确,本题选D。
2.青青小朋友看到动画片中老虎大王追赶欺负别的小动物获得食物,于是青青在生活中把其他小朋友推倒在地抢夺别人的玩具。这体现的是班杜拉理论当中的( )。
A.抽象性观察B.创造性观察C.直接观察D.自我强化
2.A。本题考查班杜拉理论当中的观察学习分类。D选项不属于观察学习的分类,故排除。题干中老虎大王是追赶欺负小动物,而青青是将其他小朋友推倒,所做的行为不一样但类似,体现的是抽象性观察学习,
因此A选项正确,本题选A。
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