多种少见学习动机知多少， 俗话说，你可以把马带到河边，但你不能让它喝水。所以在教育中也要注意激发学生的学习动机，而在教师招聘考试中，学习动机分类的知识经常出现在单项选择题、多项选择题和判断题中。
偶尔也会出现在材料分析题中。所以，今天我们就来梳理一下学习型教师招聘考试中的一个考点：学习动机的一些罕见分类。
1.根据动机的影响范围
2.学习动机的范围不同。
3.根据与动机相关的需要的起源
4.根据动机在活动中的地位和作用。
我们通过一些题目来巩固这部分知识。
1.一个同学对牛顿第三定律很感兴趣，潜心研究物理。这属于()。
A.认知内驱力b .自我提升内驱力
C.普遍学习动机d .偏向性学习动机
1.公元200年.解析：本题考察学习动机的分类。认知内驱力是指学生认识和理解的欲望，掌握知识的欲望，系统解释和解决问题的倾向。在题干中，学生对物理的学习非常感兴趣，这是一种认知的内在驱动力。a项正确。
根据学习动机标准的不同，学习动机可以分为普遍性学习动机和偏向性学习动机。其中，偏向性学习动机是指只对一门或几门学科有学习动机，而对其他学科不重视。在问题中间，这个学生投身于物理。
说明他只对物理感兴趣，这是一种偏颇的学习动机。d项正确。
B项：自我提升内驱力是指个体凭借自己的能力和成就去赢得相应职位的愿望。不同意问题，排除。
C项：普遍学习动机是指你对所有的学习活动都有学习动机，不仅是对所有的知识科目，对技能科目，甚至是课外活动都有学习动机。不同意问题，排除。
因此，综上所述，AD项是正确的。
2.在活动中起微弱、不稳定、辅助作用的动机是()。
A.主导性动机B.辅助性动机
C.生理性动机D.社会性动机
2.B。解析：本题考查的是学习动机的分类。
根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。
辅助性动机是指在活动中所起作用较弱、较不稳定、处于辅助性地位的动机。B项正确。
A项：为干扰项。与题干不符，排除。
C项：生理性动机是由生理需要引起的，如饥饿、干渴、睡眠等。与题干不符，排除。
D项：社会性动机是由社会性需要引起的，后天习得的，如成就、威信。与题干不符，排除。综上所述，因此B项正确。
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