教招知识点：3到6岁幼儿心理发展的年龄特征， 在教师招聘考试中，经常考查3-6岁儿童心理发展的主要特点，因此广大考生需要用客观题来备考，如：单项选择、多项选择、判断、填空等题型；另外还会涉及一些主观题，比如简答题，
但不排除结合教学实际，结合讨论题和案例分析题的可能。所以这部分知识需要考生结合生活和实践，理解记忆，高效备考。
3-6岁儿童心理发展的主要特点如下
。
中产阶级：投掷(活泼主动)工具(具体形象思维开始)接收(开始接受任务)群体(自己组织游戏)。
大班：好(好学)形象(抽象逻辑思维开始萌芽)方(开始掌握认知方法)形(性格开始成型)。
试题复制：
1.具象是学前儿童思维的典型特征，这在()中尤为突出。
A.第一个学龄前阶段B，早期学龄前c，中期学龄前d，晚期学龄前
1.丙.解析：本题考察了中产阶级儿童心理发展的年龄特征。选项A学龄前是指1-3岁。选项B是指学前早期的3 ~ 4岁。这一阶段儿童心理发展的年龄特征主要有最初的自理、知识靠行动、爱模仿、情绪效应大。
c选项是指学龄前中期的4 ~ 5岁。这一阶段儿童心理发展的年龄特征主要是活泼好动、具象思维、接受任务和自己组织游戏。选项D指的是5-6岁的孩子。
这一阶段儿童心理发展的年龄特征主要是喜爱学习，抽象逻辑思维开始萌芽，开始掌握认知方法，人格形成。题干中问的问题是具体形象思维在哪个阶段特别突出，答案是学前中期。所以，这个题目是c。
2.大班幼儿的模仿行为在幼儿发展阶段最为明显。( )。
2.解析：本题考察小班幼儿心理发展的年龄特征。爱模仿是3 ~ 4岁孩子学习的主要方式，不是大班，所以这个问题是错的。
3.谈谈5-6岁儿童心理发展的主要特点。
3.
5-6岁儿童心理发展的主要特点如下：
(1)善于学习；
(2)抽象逻辑思维开始萌芽；
(3)开始掌握认知方法；
(4)性格已经成型。
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