浅析亚里士多德的贡献， 在教师招聘考试中，亚里士多德的观点主要以单项选择题、多项选择题和判断题的形式出现。亚里士多德是古希腊三大哲学家之一，师从柏拉图。他的思想对整个教育界影响深远。其中，我爱我的海内外老师，
我更爱真理，因为它来自亚里士多德。
一.作品
1.亚里士多德的教育思想体现在《政治学》一书中。这本书指出，教育是公立的，而不是私立的。但他提倡的公共教育不包括奴隶，即只有一部分人可以接受教育。
有些奴隶不能接受教育。
2.在亚里士多德的书《灵魂论》中，人类的灵魂分为三类：植物灵魂、动物灵魂和理性灵魂。其中，植物灵魂是灵魂的最低部分，
主要指生长、发育等生理方面；动物灵魂主要指本能、欲望、情感；理性的灵魂是高级的部分，主要表现在思考和理解上。基于此，他认为孩子的发展首先要培养身体，其次培养情绪，最后锻炼心智。
这一观点为他全面和谐的教育奠定了基础。这个观点和他的老师柏拉图很像。柏拉图在《理想国》一书中指出，理想国家的公民应该包括三个层次：第一层次，立法者和守护者；第二层，
士兵、第三等级、劳动者(农民、手工业者、商人)。实现理想国的关键是让智慧高的哲学家治理国家。教育的最高目标是培养一个哲学家和政治家，哲学之王。
因为亚里士多德几乎对每一门学科都有贡献。他的著作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育、诗歌、风俗和雅典法律。因此，他被后人尊为百科全书式的哲学家。
第二，教育观点
1.提出追求理性就是追求德性，德性是教育的最高目的。
2.首次提出教育要遵循自然的原则。按照我自己的灵魂理论，教育分为三个部分：第一，植物灵魂对应的教育是体育；其次，动物灵魂对应道德教育；最后，理性灵魂对应的是智育。亚里士多德主张所有三种灵魂的发展，
因此，它提倡对学生进行和谐全面发展的教育。
3.亚里士多德也是第一个根据儿童身心发展的特点，以年龄来划分教育阶段的人。柏拉图主张教育应从儿童开始，并严格规定了年龄划分，如：7岁入学读写，14岁学习知识，18岁进行专业训练，等等。
古希腊的亚里士多德提出教育要从德、智、体三方面发展，并提出按年龄分阶段教学，如下表所示。古希腊的教育思想和现在的中国很像。但是，经过对比，我们可以发现，
古希腊的教育观念没有中国的灵活。
4.教育类型提倡高雅教育，也叫自由教育。实施高雅教育应满足两个条件：闲暇时间和自由主体。亚里士多德认为，要想拥有闲暇，必须依靠教育。教育的根本目的之一是获得闲暇。
这里的闲暇是指能够并且懂得怎样自由地支配自己的时间的那种才能。这种闲暇的能力不是自发产生的，闲暇的能力只有通过闲暇教育才能获得。亚里士多德的闲暇思想包含了闲暇教育的意思。也就是说，
一个人通过教育和训练而使自己能够为闲暇做出准备。亚里士多德将教育理解成为一种手段，人的德性才是目的本身，并且人的德性有许多种，只有高尚的德性才是人应当追求的目的。从实质来看，
这种教育的目的决定了闲暇是非功利的、完全为了自身高尚与自由而进行的活动。
综观柏拉图和亚里士多德的教育思想，可以看出教育思想的巨大继承性。亚里士多德以柏拉图的哲学、教育理论为基础，构建了自己的理论。究其实质，他们的共性很多。亚里士多德的灵魂三分法，
三种不同阶段的教育及教育的最终目标与柏拉图的灵魂论、哲学王的教育体系都存在着本质上的相似之处，最终都将善或理智作为教育的最高境界。
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