学前儿童想象发展的特点， 首先，简单介绍一下考试情况
这次主要帮大家梳理一下学前儿童想象力发展中儿童无意想象的特点。考试多以客观题的单项选择分析为主，部分考试也会涉及简答和案例分析，侧重理论和孩子行为的匹配。
二、知识点的详细讲解
无意想象起重要作用，有意想象初步发展。
无意识的想象在幼儿时期起着重要的作用，尤其是在小班里。
1.想象的目的不明确，是外界刺激直接造成的。
孩子的想象力往往没有预定的目的。在游戏中，想象力往往随着玩具的出现而产生。
例1:当你看到一个小碗和勺子，你想象喂娃娃。当你看到一辆车时，你不得不玩它。看到书包，我想当小学生。如果没有玩具，他们可能只是坐着或站着，头脑中没有想象力。
例2:在同一张桌子上画画的孩子，往往会想象同一个主题。这说明孩子在做一件事之前没有自己的想法和目标，不知道自己要塑造什么形象。
所以，没有预定目的的想象，就是孩子一开始没有主题(从无到有)，而是看自己想玩什么，做别人做什么。
2.想象的主题不稳定
儿童想象的过程往往直接受到外界事物的影响，所以想象的方向往往随着外界刺激而变化，想象的主题也容易发生变化。
例1:游戏中，一个孩子正在当医生，突然看到别的孩子在包糖果。他跑去当糖果包装工，和孩子们一起包装糖果。
例2:一个孩子正在画伞，听到有人说：像不像伞？他马上说，这是大炮。
例3:孩子在画蘑菇。这时候你问他在画什么，他可能会说在画伞，于是又开始画伞。
综上，主题不稳定，强调孩子有自己的想法，但容易受外界环境影响改变想法。
3.想象过程往往受到情绪和兴趣的影响。
儿童的情绪往往能引起某种想象过程或改变想象的方向。
例：一个小朋友画了一朵小红花，很高兴，要求教师来看，适逢教师在指导别的小朋友作画，没有及时去看，顿时，这个小朋友洋洋得意的情绪受到了影响，很不高兴，过了一会儿，等教师走到他跟前时，
只见画纸上的小红花已被粗黑线条涂没了。当教师询问他时，他冷冷地说：已经送掉了。
例：在一次老鹰捉小鸡的游戏中，一个孩子由于同情被捉去的小鸡，产生了这样的想象：最后又把小鸡救回来了。
因此，受情绪和兴趣的影响，在试题中一定会有能体现出幼儿情绪情感的词汇，如同情、不开心、厌恶等。
4.想象的内容零散无系统
由于想象的主题没有预定目的主题不稳定，幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。
例：幼儿绘画常常有这种情况，画了小人，又画螃蟹，再画海军，然后又画了一把牙刷，显然是一串无系统的自由联想。
这里尤其需要注意与主题不稳定的区分，主题不稳定往往会有明显的转变，如受外界刺激或突然想到什么改变了原有的想法，而内容零散是绘画本身多种内容之间没有联系，没有体现出突然的变化。
5.以想象的过程为满足
幼儿的想象，往往不追求达到一定的目的，只满足于想象进行的过程。
例如，一个幼儿常常给小朋友讲故事，乍看起来有声有色，既有动作，又有表情，实际听来毫无中心，没有说出任何一件事情的情节及来龙去脉。可是，讲故事的孩子津津乐道，听故事的孩子们也听得津津有味，
这种活动经常可以持续半个小时以上。他们都随着这种零乱的情节进行想象，感到满足。
在考试中这一特点可以正反两面考查，正向出题如故事百听不厌，动画片百看不厌等都是表明幼儿享受过程。反向出题如搭积木后推倒、绘画后涂黑等则侧重体现幼儿不在意最后的结果。
三、易混点/易错点
四、练习题
1.四岁的磊磊在画画时，常常画一棵树，突然想起什么，又画一把剑，等会又画小鸭、蛋糕等，这说明磊磊( )
A.想象的内容具有系统性B.想象的主题不稳定
C.以想象的过程为满足D.想象具有预定性
1.B。解析：本题考查幼儿无意想象的特点。幼儿想象的过程往往也受外界事物的直接影响，想象的方向随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。题干中幼儿一会画树、一会画剑这说明了幼儿想象的主题不稳定，
想象的内容零碎。故本题选B。
2.一位小班的幼儿在画画，先画了一个圆圏，嘴里念念有词，我画太阳!当他发现圆圏画扁了就又在上面点了一些小点，说：我画了个芝麻烧饼。这说明幼儿的无意想象具有( )的特点。
A.想象的主题不稳定B.以想象的过程为满足
C.想象受情绪和兴趣的影响D.想象无预定目的
2.A。解析：本题考查幼儿无意想象特点的表现。学前儿童想象发展的特点是无意想象占重要地位，有意想象初步发展。具体有想象目的不明确、主题不稳定、想象以过程为满足、内容零碎及想象容易受情绪和兴趣的影响。
题干中的幼儿在画画过程中主题发生了变化，因此属于主题不稳定。目的不明确是活动前没有目的，主题不稳定是主体从一个变为其他的。故本题选择A。
3.幼儿常常在一张纸上画了一样又画了一样，直到把整张纸画满为止，直至最后把所画的东西涂满黑色，自己口中念念有词，感到极大的满足。这体现了( )。
A.想象目的不明确B.想象内容零散、无系统
C.想象主题不稳定D.以想象过程为满足
3.D。解析：本题考查的是学前儿童无意想象发展的特点。A选项目的不明确是指幼儿在开展想象之前无目的，而是由外界刺激直接引起。B选项想象内容零散、无系统指的是由于想象的主题没有预定目的，主题不稳定，
幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。C选项想象主题不稳定指的是幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响。因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。
D选项以想象过程为满足指的是：幼儿的想象往往不追求达到一定目的，只满足于想象进行的过程。题干的中描述最后把所画的东西涂满黑色体现了不追求达到一定的目的。因此本题的答案为D。
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