维果斯基的心理发展观与教育， 维果茨基，前苏联心理学家，生于1896年，卒于1934年。他生活在十月革命后苏维埃政权的早期。与皮亚杰的认知理论不同，维果茨基强调文化和社会发展对儿童认知的影响。从20世纪60年代至今，
其理论一直影响深远。
维果茨基认知发展理论的考查主要以单项选择、多项选择、判断等客观题为主。每一个概念的理解都会以举例倒装句和概念倒装句的形式进行考查。维果茨基认知发展理论的知识点中，
重点看维果茨基最近的发展观。今天主要梳理维果茨基的理论，希望大家在学习的过程中能够对这个知识点有一个清晰的认识，并且能够记忆和运用。
(3)能力原则
(4)跳起来摘桃子
通过今天的归纳，相信大家一定都掌握了这些观点，我们一起来做个测试吧！
最近发展区是维果茨基在讨论教育与发展的关系时提出的一个重要理论。下列对最近发展区的理解是正确的()。
A.学习任务越难，学生学得越好。
B.教学任务的制定不仅要考虑学生目前的水平，还要考虑学生通过一定的努力所能达到的水平。
C.教师应该在学生的学习过程中不断地引导和鼓励学生，使学生达到潜在的发展水平。
D.教学应该领先于学生当前的发展水平，从而促进学生的发展。
碱性催化分解.解析：本题考察维果茨基近期发展区域。维果茨基认为，儿童有两个发展水平：一个是儿童当前的水平，即某个已完成的发展系统所形成的儿童心理功能的发展水平；第二是要达到的发展水平。
这两个层次的区别是最近发展区。也就是说，儿童在大人的指导下，在大人的帮助下解决问题的水平和自己独立解决问题的水平之间的差异，实际上是两个相邻发展阶段之间的过渡。根据上述想法，
维果茨基提出教学应该领先于发展。换句话说，教学可以定义为人工开发，教学决定智能的开发。这种决定性作用不仅表现在智力活动的内容、水平和特点上，而且表现在智力发展的速度上。b、c、d正确。
A项：任务的难度并不是越难越有利于学生学习。不同意问题，排除。所以正确答案是BCD。
维果斯基的心理发展观与教育，以上就是本文为您收集整理的维果斯基的心理发展观与教育最新内容，希望能帮到您！更多相关内容欢迎关注。
