教招知识常考点-德育， 山西教师招聘考试中经常出现德育概述，考查的题型主要以选择题、多选题、判断题的形式出现，考查的角度是背诵。
一，道德教育的概念
(一)广义和狭义的道德教育
1.广义的道德教育是指有计划地在政治上、思想上、道德上影响社会成员的一切活动，包括社会道德教育、社区道德教育、学校道德教育和家庭道德教育。
德育在一切教学中无处不在。
2.狭义的道德教育是指学校道德教育。学校德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者思想道德形成的规律，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响。
把一定社会的思想道德转化为对学生个体思想道德素质的教育。
因此，道德教育有以下含义：
(1)德育是社会主义现代化的重要条件和保证；
(2)道德教育是儿童健康成长的条件和保证；
(3)德育是实现我国教育目标的基础和保证。
3.现代道德教育
现代道德教育起源于资本主义社会生产方式和社会生活关系。斯潘塞出版了《教育论》，明确地把教育分为智育、德育和体育。从此，德育逐渐成为教育界的一个基本概念和常用术语。
黄向阳总结说，中国的道德教育经历了三个阶段：
(1)从德育到政治教育再到德育到思想政治教育。
(2)从道德教育到思想政治道德教育；
(3)从道德教育到社会意识教育再到道德教育到社会意识和人格心理教育。
(二)道德教育的本质
道德教育的性质是由一定社会的经济基础决定的。
1.道德教育是历史性的。
道德教育以一定的社会意识和道德规范为基础，植根于社会经济关系，并随着社会经济制度的变化而变化，因而具有历史性。
2.道德教育具有阶级性。
不同社会制度下学校德育的性质是不同的。在阶级社会中，由于不同阶级的经济利益不同或相反，学校德育也具有阶级性。孩子们应该学习通用语言，而不是方言。
3.德育是社会性的。
是各个社会共有的教育现象，与人类社会共始终。
4.德育具有继承性
在其历史发展过程中，其原理、原则、内容和方法等存在一定的共同性。
1.(单选)教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动称为( )。
A.智育B.德育C.教学D.美育
B。解析：本题考查德育的概念。广义的德育泛指所有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
2.(判断)德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。( )。解析：本题考查德育的概念。广义的德育泛指所有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动。
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