思维的具体形象性， 思维的具体形象化是学前心理学第七章出现的内容，是本章的重点知识点之一。这部分知识考察的范围很广，准备了各种题型，有单个和多个判断题，也有简要案例。客观题多为单项选择和反选择。
根据儿童的表现，可以判断他们属于具体形象思维的哪些特征；主观题多以案例为主，根据材料分析回答材料中孩子的表现。本文将从知识框架、知识详解、知识实践三个方面对这部分知识进行分析。
一、知识框架
二、知识详解
(一)突出特点
1.具体性
(1)概念：孩子的思维是具体的，能抓住代表实际事物的概念，但不容易抓住抽象的概念。
(2)举例：在间歇活动中，为了补充能量，小白先生说：孩子请喝水。这时，孩子们一脸茫然，没有人行动；但是当老师用另一种方式说：明明小朋友请喝水，明明兴奋地拿起自己的小杯子喝水。
2.形象化
(1)概念：儿童思维的形象化表现为儿童依靠头脑中事物的形象进行思维。儿童的头脑中充满了色彩、形状和声音等生动的形象。
(2)例子：小孩子总觉得兔子是大白兔，猪永远是肥猪，奶奶永远是白发，儿子永远是孩子，所以小孩子看到小灰兔，就会说它们是脏脏的小兔子。
(2)衍生特征(公式：表哥在北京被骗)
1.实证(北京)
(1)观念：孩子的思维往往是基于自己的生活经验，孩子是从自己具体的生活经验出发去思考，而不是按照老师的逻辑推理去思考。
(2)例子：画《春天来了》的小朋友画燕子，几乎占据了整个画面。这是因为在这个孩子的经历中，燕子的到来意味着春天的到来。
2.人文主义(人类)
(1)观念：儿童往往把动物或某些物体当成人。他们给小动物或玩具以自己的行动经验和思想感情，和它们说话，把它们当成好朋友。
(2)例子：娃娃不小心掉下床，朵朵赶紧抱住娃娃说：宝宝不疼，宝宝很好，宝宝不哭。
3.肤浅(表格)
(1)观念：幼儿的思维只是根据自己接触到的表面现象进行的，往往只反映事物的表面联系，而不是事物的本质联系。主要体现在两个方面：
A.孩子只从表面理解事物，所以不懂文字的逃避。
B.孩子只能理解语言的表面意思，却很难理解反语。
(2)例子：孩子把杯子摔碎，妈妈生气地说：看你办的好事儿!第二天孩子把杯子又打碎，说：妈妈我又办好事儿了。
4.片面性(骗)
(1)概念：由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的。他们不善于全面地看问题。幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？在他们的思维逻辑中，不是好人就是坏人。在解决问题过程中，
幼儿常常只照顾到事物的一个维度，而不能同时兼顾两个维度。也由于只知其一，不知其二，还常常使幼儿好心办坏事。
(2)例子：幼儿想帮妈妈蒸米饭，他先把米和水放进电饭锅里，然后盖上电饭锅的锅盖，当准备盛米饭时，妈妈打开锅发现米没熟，才知道孩子没插电。
5.固定性(姑)
(1)概念：思维的具体性使幼儿缺乏灵活性，幼儿较难掌握相对性的概念。在日常生活中，幼儿常常认死理。
(2)例子：两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来的那一个。
6.近视性(进)
(1)概念：思维的具体性还表现在幼儿只能考虑到事物眼前的关系，而不会更多地去思考事情的后果。正是由于幼儿思维的这种近视性，常常导致成人和幼儿的矛盾。成人给幼儿的告诫，他往往不能理解。
(2)例子：小朋友觉得外面好玩，因此便跑出去玩，然后就迷路了。
三、知识练习
1.老师在对幼儿进行教育时，问芳芳：家里买了苹果，你把最大最好的苹果留给爷爷还是留给自己？结果芳芳说：爷爷不在我们家，而且爷爷牙齿掉了，咬不动苹果。这体现孩子思维的( )特点。
A.表面性B.经验性C.片面性D.拟人性
1.B。解析：本题考查思维具体形象性的特点。A选项表面性指的是幼儿认识事物时不能认识事物的本质，只能理解表面现象。
主要体现在两个方面：不理解语词的转义和不理解语词的反话；B选项经验性指的是幼儿常常根据自己的生活经验来思考问题，拒绝在假设的情境中思考。在题干中，芳芳是根据自己家和自己爷爷的真实的情况来思考，
不会假设爷爷住在自己家可以吃苹果的情况，体现了经验性的特点；C选项片面性指的是幼儿不能全面地看待事情，只能从事物的一个方面进行思考，因此往往会出现只知其一不知其二，
好心办坏事的现象；D选项拟人性指的是幼儿往往把动物或一些物体当做人，将一切物体都赋予生命的色彩。他们常把自己的行动经验和思想感情加到小动物或小玩具身上。所以选项ACD均不符合题意，因此选B。
2.一个幼儿听大人说到黑暗的旧社会一词，就问：在黑暗的旧社会里，人们白天上街是不是还得带手电筒啊。在他的头脑中，黑暗就是夜里漆黑一片。这反映幼儿思维( )的特点。
A.表面性B.片面性C.经验性D.固定性
2.A。解析：本题考查思维具体形象性的特点。A选项表面性表现在两个方面，一是不理解词的转义，二是难以理解反话。题干中幼儿认为黑暗的旧社会是指黑色的社会，需要带手电照亮，说明幼儿不能理解词的隐喻和转义，
体现了表面性的特点；B选项片面性是指幼儿的思维常常是片面的，他们不善于全面地看问题；C选项经验性是指幼儿往往是从自己的具体生活经验去思维的，
而不是按老师的逻辑推理进行思维；D选项固定性是指幼儿思维缺乏灵活性，较难掌握相对性的概念。BCD选项均不符合题干描述。因此选A。
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